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下列关于现代生物进化理论的叙述中错误的是(  )
A、突变决定了生物进化的方向
B、种群是生物进化的基本单位
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变
D、生殖隔离是物种形成的必要条件
考点:现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在生物进化过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、自然选择决定了生物进化的方向,A错误;
B、种群是生物进化的基本单位,B正确;
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变,C正确;
D、生殖隔离是物种形成的必要条件,D正确.
故选:A.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成
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某研究性课题小组的同学为探究植物生长素的作用机理,设计了图1、图2所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了.下列说法正确的是(  )
A、由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲
B、如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
C、如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,则说明单侧光将生长素分解了
D、胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA的复制、遗传信息的转录和翻译主要发生在(  )
A、细胞核、细胞核、核糖体
B、细胞核、核糖体、核糖体
C、核糖体、核糖体、细胞核
D、核糖体、细胞核、细胞核

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真核细胞进行细胞分裂的主要方式为(  )
A、减数分裂B、有丝分裂
C、无丝分裂D、二分裂

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英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验:
第1组第2组第3组第4组
实验处理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加热杀死
的S型菌
注射活的R型菌与加热杀死的S型菌
实验现象小鼠不死亡小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌小鼠不死亡小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌
(1)将第4组实验结果与第1、2、3组实验结果对比分析可知,这些S型活细菌是在
 
的作用下由
 
转化而成的.
(2)为证实哪种物质促进了这一转化过程,艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验:首先从
 
型菌中提取分离出DNA、蛋白质、多糖等物质,然后将它们分别与
 
混合,进行培养,观察哪一组能分离出活的S型菌.实验结果只有加入DNA的一组实验中出现了活的S型菌,说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

RNA的基本组成单位是(  )
A、核糖B、核糖核苷酸
C、脱氧核糖D、脱氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是为验证酵母菌呼吸作用类型所设置的实验装置,下列有关说法错误的是(  )
A、向A瓶中加入NaOH溶液
B、C、E瓶中加入溴麝香草酚蓝溶液
C、可从E瓶中检测是否有酒精的产生
D、检测酒精应用酸性的重铬酸钾溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于同源染色体的叙述不正确的是(  )
A、来自一条染色体复制形成的两条子染色体
B、减数分裂过程中配对的两条染色体
C、形态、大小基本相同的两条染色体
D、分别来自父方和母方的两条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇由于繁殖快且多,性状差异明显等优点,常用于生命科学实验.
(1)果蝇的灰身与黑身是一对相对性状,由基因A、a控制;白眼与黑眼为另一对相对性状,由于基因B、b控制.现有两只亲代果蝇杂交,子代表现型及比例如图所示.请回答有关问题:
①控制灰身与黑身的基因位于
 
(常/X)染色体上.
②红眼是
 
(显/隐)性性状.
③雌性亲本的基因型是
 

(2)果蝇的另一对相对性状由等位基因N、n控制,其中一个基因纯合时能使合子致死(注:NN、nn、XNXN、XnXn、XNY、XnY均视为纯合子).有人用一对果蝇做杂交实验,得到F1代果蝇功185只,其中雄蝇63只,请分析回答有关问题:
①控制这一性状的基因位于
 
染色体上,成活果蝇的基因型共有
 
种.
②若F1代雌蝇仅有一种表现型,则致死基因是
 

③若F1代雌蝇共有两种表现型,则致死基因是
 

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