下图为碳循环示意图,图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群。请据图回答
图中甲表示 乙表示 丙表示 。
(2)图中①代表的生理过程是 ;
②和③代表的生理过程是
(3)在生态系统的物质循环中，碳元素以 形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过 作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过 作用使碳元素回到无机环境中
(4)人类活动对碳循环干扰最大的是_________________途径，这一干扰，增加了________的含量，造成的主要环境问题是__________________，如何改善这一干扰所带来的环境问题请你提出合理的建议____________________________
（1）消费者；分解者；生产者；(2) 光合作用；呼吸作用
（3）CO2 ，光合，呼吸
（4）煤和石油等化石燃料的燃烧 CO2 温室效应，开发新能源，植树造林（答案合理即可）
【解析】
试题分析：⑴根据碳循环示意图可知，只有生产者和二氧化碳库之间是双向箭头，因此丙是生产者，甲是消费者，乙是分解者。⑵绿色植物通过光合作用固定二氧化碳，动植物的呼吸作用释放二氧化碳进入大气中。⑶碳在生物群落和无机环境之间以二氧化碳的形式传递，生产者通过光合作用将二氧化碳固定在有机物中；各种生物通过呼吸作用将有机物分解成二氧化碳回归到无机环境中。⑷人类活动通过大量煤和石油的燃烧，增加的二氧化碳的含量造成温室效应。为了缓解温室效应，应采用开发新能源，大量的植树造林。
考点：本题主要考查物质循环过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：
下图为碳循环示意图。请回答：
（1）碳在大气与A、B、C之间的流动主要是以 形式进行的。
（2）碳从大气中流向B是通过 实现的。从A、B、C流向大气是通过
实现的。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下图为碳循环示意图,图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群。
请据图回答
(1)图中甲表示
乙表示
丙表示 。
(2)图中①代表的生理过程是 ;
②和③代表的生理过程是
(3)在生态系统的物质循环中，碳元素
以 形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过 作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通
过 作用使碳元素回到无机环境中。
(4)人类活动对碳循环干扰最大的是_________________途径，这一干扰，增加了________的含量，造成的主要环境问题是__________________
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科目：高中生物 来源：2013届河北省冀州中学高三一轮检测生物试卷（带解析） 题型：单选题
下图为碳循环示意图，下列叙述正确的是 
| A．图中由生产者、II、III和IV构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的 |
| B．生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量 |
| C．①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行 |
| D．根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳来自于⑥过程 |
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年重庆市高三下学期第一次月考（理综）生物部分 题型：选择题
下图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述正确的是：
①碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程
②乙在该生态系统中均处于第二营养级
③甲、乙、丙共同组成生物群落
④生物X可能不具有核膜，生物Y可能含有线粒体
A．①④ B．①②
C．②③ D．③④
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科目：高中生物 来源：2010年内蒙古高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
下图为碳循环示意图,图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群。
请据图回答（11分）
(1)图中甲表示
乙表示
丙表示 。
(2)图中①代表的生理过程是 ;
②和③代表的生理过程是
(3)在生态系统的物质循环中，碳元素
以 形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过 作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通
过 作用使碳元素回到无机环境中。
(4)人类活动对碳循环干扰最大的是_________________途径，这一干扰，增加了________的含量，造成的主要环境问题是__________________
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