A、种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征 |
B、种群密度总是随着种群出生率的增大而增大 |
C、群落中不同种群间竞争的结果常表现为相互抑制 |
D、群落演替总是从地衣阶段走向森林阶段 |
科目:高中生物 来源: 题型:
脱分化 |
再分化 |
A、将①经脱分化培养成②时,在植上人造种皮即可获得人造种子 |
B、植物组织培养对所依据的生物学原理为细胞的全能性 |
C、③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 |
D、②→③再分化过程中,常用IBA、NAA诱导②生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物细胞培养中,细胞具有贴壁生长以及接触抑制的特点,因此在培养中需要用胰蛋白酶处理贴壁的细胞并进行分瓶培养,分瓶后的培养称为原代培养 |
B、连续细胞系是指发生转化了的细胞系,少数具有异倍体核型.有的可连续传代但保留接触抑制现象,不致癌 |
C、动物细胞培养与植物组织培养依据的原理都是细胞的全能性 |
D、如果要通过动物细胞培养提供动物克隆的供体细胞,一般应选用原代培养细胞,以保证供体细胞正常的遗传基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物的分泌腺分泌的都是激素,对生命活动起调节作用 |
B、胰岛素分泌不足的病人因体内存在胰高血糖素的拮抗作用,大量注射胰岛素不会存在风险 |
C、各种激素作用的受体遍布体内几乎所有的活细胞,但一种激素对不同细胞作用的影响不同 |
D、虽然蛋白质是生命活动的承担者,但起调节作用的激素并不全是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、各种藻类存在竞争关系 |
B、滨螺密度越大,藻类种数越多 |
C、若没有滨螺,藻类多样性会降低 |
D、滨螺在中等密度时,藻类多样性程度最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是血糖浓度降低,能量供应不足 |
B、在4组实验中,早餐后乙组血糖浓度升得最怏,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 |
C、丙组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能促进胰岛素的分泌 |
D、若餐后1小时间取血的同时收集尿液进行尿进行尿糖含量检测,最可能的检测结果是甲组>乙组>丙组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、②③ |
C、①②④ | D、①③ |
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