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    【题目】对草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰这条食物链的叙述中，正确的是（ ）
    A.有四个营养级，有两个次级消费者
    B.有三个营养级，一个生产者
    C.食虫鸟是第三营养级，次级消费者
    D.有三个营养级，三个消费者

    【答案】C
    【解析】只有一个次级消费者鸟，故A错。有四个营养级，故BD错。食虫鸟是第三营养级，次级消费者，故C正确。
    【考点精析】本题主要考查了生态系统的成分的相关知识点，需要掌握构成一个简单的生态系统的必需成分：生产者，分解者，无机环境才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是部分神经系统、免疫系统和内分泌系统等的结构与功能及相互调节的示意图。据图回答：

    （1）图中神经末梢可通过_______________直接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

    （2）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径主要有两种。途径一：通过信息分子，如________等(至少写出两个)，在体液中运输并作用于靶细胞来实现信息交流，途径二：靶细胞与效应T细胞之间通过___________实现信息交流。

    （3）手术中，为了不产生痛觉，常施用药物麻醉，以阻断信息的传递。请问小手术的局部麻醉，药物作用于反射弧的环节是________________。

    （4）有科研人员利用免疫调节原理将毒性弱的霍乱菌苗（胞外寄生菌）注入正常小鼠体内，作为______起作用，使其体内产生了相应的抗体。在大多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步变化，如_________。

    （5）向（4)中小鼠第二次注射毒性极强的霍乱菌制剂后小鼠没有发病，用箭头（→）和相关文字写出二次免疫反应途径：________________________________________________。

    （6）器官移植时，应用免疫抑制药物如类固醇、环孢霉素A等，可以使__________受阻，从而使免疫系统暂时处于无应答或弱应答状态，提高移植器官的存活率。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞中DNA转录形成mRNA，关于此过程的说法正确的是

    A．不存在T－A的碱基配对方式

    B．两条链同时作模板进行转录

    C．形成的mRNA分子中A的数量总是等于U的数量

    D．一个DNA分子可以转录出多种mRNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某雄性动物（2n=4）在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：

    （1）图1中的②过程产生的细胞叫___________，图2中的___细胞处在该过程中。

    （2）图2中乙细胞时期处于图3中____________（填编号）阶段，其分裂产生的子细胞为图1中____________（填细胞名称）。

    （3）图3中，曲线①②阶段形成的原因是_______；曲线②③阶段形成的原因是__________；曲线________阶段（填编号）的细胞内不存在同源染色体。

    （4）在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有___条。

    （5）有人发现图2甲图有错误。请指出错误之处是___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将①、②两个植株杂交，得到③，再作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是

    A. ③到④是诱变育种过程，不一定能获得满足需求的植株

    B. ③到⑥属杂交育种，一般要在⑥中开始选种，因为从⑥开始发生性状分离和重组

    C. 由③到⑦中，使用秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂

    D. 由③到⑨过程就是单倍体育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示由三个神经元构成的突触结构。神经元兴奋时，Ca2+通道开放，Ca2+内流使突触小泡前移并释放神经递质。下列分析正确的是

    A. 甲释放乙酰胆碱后，乙、丙两个神经元会先后产生兴奋

    B. 5-羟色胺与b处的突触后膜结合后即失去活性

    C. 乙神经元的Ca2+通道受抑制后，甲的兴奋可以传到丙

    D. a、b处的膜电位变化均是通过Na+内流实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生态系统成分的叙述，正确的是（ ）
    A.动物都是消费者，食草动物是第三营养级
    B.细菌都属于分解者，将有机物分解成无机物
    C.生产者属于自养生物，是生态系统的主要成分
    D.分解者一定是微生物，都不能进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法不正确的是 （ ）

    A. 两天后，胚芽鞘D的生长向左，因B侧生长素多，向下运输多，右侧生长快

    B. 两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长

    C. 两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X、Y两侧的生长素浓度相同

    D. 两天后，胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低，根的生长慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否有放射性同位素14C的吲哚乙酸存在，枝条及位置如下图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是 （ ）

    A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在

    B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在

    C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在

    D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在

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