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初级消费者体内的能量,其去路不包括( )

A.用于自身生命活动 B.被第二营养级的其他生物所获得

C.通过呼吸作用被消耗掉 D.被分解者分解释放到环境中去

 

B

【解析】

试题分析:初级消费者体内的能量可以用于自身的生命活动,故A正确;初级消费者是第二营养级,体内能量不能被第二营养级的其他生物获得,故B错误;初级消费者的能量去向一部分通过呼吸作用消耗,故C正确;初级消费者的能量一部分被分解者分解,故D正确。

考点:本题考查生态系统的能量流动,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

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科目:高中生物 来源:2015届山东广饶一中高二上期期末检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下面是有关果蝇的培养记录,通过本实验说明

海拔高度

温度

突变率(每一百万个个体中)

5000 m 

19  

0.23

5000 m 

25  

0.63

3000 m 

19  

0.21

3000 m 

25  

0.63

A.果蝇的突变是通过影响酶的活性而引起的

B.果蝇在25 时突变率最高

C.果蝇的突变率与培养地点所处的海拔高度有关

D.果蝇的突变率与培养温度有关

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽淮北一中高二第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

子代不同于亲代的性状,主要来自基因重组,下列图解中哪些过程可以发生基因重组

A①②④⑤ B①②③④⑤⑥

C③⑥ D④⑤

 

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图甲表示某自然保护区的能量流动过程[单位为103kJ/(m2·y)]ABCD 代表不同类型的生物,每一营养级所同化的能量都被分为E1E2两部分。图乙表示某一种野生动物的数量变化曲线。请回答下列问题:

甲         乙

(1)图甲中C代表________E2散失到环境中的形式是_____ ___

(2)E1代表的含义________________________________________________________

(3)为了保证各营养级能量的需求,随着营养级升高,人为输入的有机物应该________(填增加或减少),图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________(保留小数点后一位)

(4)生态学上有“中度干扰”假说,就是一个生态系统受到中等程度干扰时,由于它们具备________能力,能够维持自身的相对稳定,人类无需参与。但是超过6级的地震灾害对于生态系统来说却是灾难性的,这说明____________________________

(5)乙图AB段表示地震后该动物数量急剧下降,为了保护该物种不至于被灭绝,在B点应采取________保护措施,为其提供最后的生存机会。B点时该种群的的年龄组成应属于 型。 型 D点后一般采用________方法对该种群进行数量调查。

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二第四次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

在一个生态系统中,草食动物所同化的能量等于( )

A.生产者固定的太阳能的总量

B.生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量

C.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量

D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二第四次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于神经调节的叙述中,不正确的是(  )

A神经调节的基本方式是反射

B当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,该部位细胞膜内为正电位、膜外为负电位

C兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

D传出神经元轴突上的某一点受到刺激时,兴奋会由此处向两侧传导

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二第四次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

一般来说,当人们出汗太多时,其体内的( )

A. 抗利尿激素分泌减少,肾小管重吸收能力减弱

B. 抗利尿激素分泌增多,肾小管重吸收能力减弱

C. 抗利尿激素分泌减少,肾小管重吸收能力增强

D. 抗利尿激素分泌增多,肾小管重吸收能力增强

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二下期第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统的说法中正确的是( )

A.细菌在生态系统中都是分解者

B.高等动物在生态系统中可能是分解者

C.无论在什么生态系统中,自养生物都是生产者,异养生物都是消费者

D.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如鼠、兔等

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽太湖中学高二下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于反射活动的是

A.强光照射,瞳孔缩小

B.手触针尖,立即缩回

C.触摸含羞草,其叶子闭合

D.尝到美味,会分泌唾液

 

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