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【题目】下列属于氧化分解反应的是(  )
A.麦芽糖+水→葡萄糖
B.脱氧核苷酸→脱氧核糖核酸+水
C.葡萄糖→丙酮酸+H+
D.多肽+水→氨基酸

【答案】C
【解析】解:A、麦芽糖+水→葡萄糖,属于水解反应,不是氧化分解反应,A错误;
B、脱氧核苷酸→脱氧核糖核酸+水,这是聚合反应,不是氧化分解反应,B错误;
C、葡萄糖→丙酮酸+H+ , 是属于氧化分解反应的第一步,C正确;
D、多肽+水→氨基酸,属于水解反应,不是氧化分解反应,D错误.
故选:C.
呼吸作用过程1)有氧呼吸

阶段

场所

物质变化

产能情况

第一阶段

细胞质基质

C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量

少量能量

第二阶段

线粒体基质

2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+能量

少量能量

第三阶段

线粒体内膜

24[H]+6O2 12H2O+能量

大量能量

2)无氧呼吸

阶段

场所

物质变化

产能情况

第一阶段

细胞质基质

酒精发酵:C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
乳酸发酵:C6H12O6 2C3H6O3+能量

少量能量

第二阶段

不产能

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因(Aa)控制的相对性状。用杂合的灰身雌雄果蝇杂交,去除后代中的黑身果蝇,让灰身果蝇自由交配,理论上其子代果蝇基因型比例为( )

A. 4∶4∶1 B. 3∶2∶1

C. 1∶2∶1 D. 8∶1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列调查不同生物种群数量的方法,正确的是

A. 调查蝗虫的幼虫跳蝻,用标志重捕法

B. 调查马尾松,小样方划分为lm2左右

C. 调查蒲公英,只计数小样方内的个体数

D. 调查趋光性农业害虫,可用黑光灯诱捕

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生物体的个体发育中,细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织器官,其原因是

A. 细胞丧失了全能性

B. 不同细胞中遗传信息不完全相同

C. 不同细胞中遗传信息的执行情况不同

D. 个体发育过程中,细胞内的遗传物质发生了变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关遗传与变异的问题 如图是一个家族中某遗传病系谱(设显性基因为A,隐性基因为a).请分析回答:

(1)此遗传病的致病基因位于常染色体上,是性遗传病
(2)4号的基因型是;4号与5号基因型相同的可能性概率是多少?请阐述其推理过程?
(3)从理论上分析,3号与4号如果再生一个孩子,则患病的概率是
(4)研究某遗传病的发病率及其遗传方式时,正确的方法是(多选)
A.在人群中随机抽样调查并计算发病率
B.在人群中随机抽样调查研究遗传方式
C.在患者家系中调查研究遗传方式
D.在患者家系中调查并计算发病率.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关糖类的叙述正确的是

A. 乳糖的组成元素是C、H、0、N

B. 谷物中含量丰富的多糖是糖原和纤维素

C. 葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质

D. 糖原、淀粉、纤维素的单体都是核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于免疫调节的叙述,正确的是

A. 吞噬细胞吞噬病原体时,必须要有抗体参与

B. B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同

C. 先天性胸腺发育不全患者,细胞免疫有缺陷

D. 缺乏浆细胞时,记忆细胞也能合成部分抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在人的脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,被称为沉默突触。上海科学家破解了神经元的沉默突触沉默之谜。请你推测沉默突触不能传递信息的原因 ( )

突触小体内没有细胞核 突触后膜缺少相应的糖蛋白

突触前膜缺乏相应的糖蛋白 突触小体不能释放相应的递质

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为某生态系统内能量的流动情况,其中A、B、C为相应营养级同化的总能量.回答下列问题.

(1)生态系统的结构为
(2)该生态系统内,第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为 , 该值一般情况下不应大于
(3)次级消费者粪便中的能量属于(填图中相应字母),经(填图中序号)途径流向分解者.
(4)该生态系统中,某初级消费者的种群密度下降对次级消费者的影响非常显著,可见该生态系统的抵抗力稳定性 (填“较弱”或“较强”).
(5)从图中信息可知,生态系统中能量流动的特点是

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