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8.某雌雄异株植物,宽叶与窄叶由X染色体上的一对等位基因(A、a)控制;种子有扁豆型和圆豆型,由常染色体上的一对基因(B、b)控制;粗茎和细茎由R、r控制.某研究小组以一宽叶细茎植株为母本,授予另一宽叶细茎植株的花粉,统计F1的表现型及其比例,结果如表:(不考虑突变)
宽叶窄叶粗茎细茎扁豆型圆豆型
雌株10$\frac{1}{4}$$\frac{3}{4}$$\frac{3}{4}$$\frac{1}{4}$
雄株01$\frac{1}{4}$$\frac{3}{4}$00
(1)三对相对性状的显性性状分别是宽叶、细茎、扁豆型.
(2)出现F1叶形的比例是由于XA雌配子不能发育而无受精能力所致.
(3)R、r基因不可能在X染色体上,理由是若R、r基因在X染色体上,则F1中雌株只有细茎,雄株粗茎细茎各半.根据F1的表现型及其比例,不能(能/不能)判断出B、b与R、r基因分別存在于两对常染色体上.
(4)父本的基因型为BbRrXAY,右将其花药离体培养,可得到幼苗,若不考虑叶型,则该幼苗的表现型有
2种.

分析 根据表格中的数据可分析:亲本都是宽叶细茎植株,子代雌株中只有宽叶,雄植株中只有窄叶,可推出宽叶为显性性状,亲本有关的基因型为:XAXa、XAY;子代关于茎干中细茎:粗茎=3:1;扁豆型:圆豆型=3:1.可推导出细茎、扁豆型为显性性状,亲本有关的基因型为:Rr×Rr、Bb×Bb.综合可知:BbRrXAXa×BbRrXAY.

解答 解:(1)根据表格中的数据可分析:亲本都是宽叶细茎植株,子代雌株中只有宽叶,雄植株中只有窄叶,可推出宽叶为显性性状,亲本有关的基因型为:XAXa、XAY;子代关于茎干中细茎:粗茎=3:1;扁豆型:圆豆型=3:1.可推导出细茎、扁豆型为显性性状,亲本有关的基因型为:Rr×Rr、Bb×Bb.综合可知:BbRrXAXa×BbRrXAY.
(2)根据题(1)可知:亲本的基因型为:BbRrXAXa×BbRrXAY.由于XA雌配子不能发育而无受精能力,出现F1叶形的比例.
(3)R、r基因不可能在X染色体上,理由是若R、r基因在X染色体上,则F1中雌株只有细茎,雄株粗茎细茎各半.根据F1的表现型及其比例,不能判断出B、b与R、r基因分別存在于两对常染色体上.
(4)根据题(1)可知:亲本的基因型为:BbRrXAXa×BbRrXAY,父本的基因型为BbRrXAY.将其花药离体培养,可得到幼苗,若不考虑叶型,因为种子性状无法观察到,则该幼苗的表现型只有细茎和粗茎2种.
故答案为:
(1)宽叶、细茎、扁豆型
(2)XA
(3)只有细茎          粗茎细茎各半      不能
(4)BbRrXAY                2

点评 本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识,意在考查学生分析图表的能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力,难度较大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于实验操作步骤的叙述中,正确的是(  )
A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质鉴定
B.用花生子叶进行脂肪的鉴定需要借助显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒
C.鉴定可溶性还原糖时,加入斐林试剂后立即出现砖红色沉淀
D.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在显微镜下要把视野中的物像“c”从如图甲转为乙,其正确的操作步骤是(  )
A.将玻片往右上方移动,并把低倍镜转换成高倍镜
B.将玻片往左下方移动,并把低倍镜转换成高倍镜
C.将玻片往右上方移动,并把高倍镜转换成低倍镜
D.将玻片往左下方移动,并把高倍镜转换成低倍镜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某植物净光合速率的变化趋势如图所示.据图回答下列问题.
(1)据图可知,在一定范围内植物净光合速率随CO2浓度的增大而提高,当CO2浓度为b时,中光强条件下限制植物净光合速率的环境因素是二氧化碳浓度;当CO2浓度为a时,低光强下该植物从外界吸收O2的量大于(填“大于”或“等于”或“小于)释放到外界O2的量.
(2)CO2作为光合作用的重要原料之一,进入叶绿体转化成有机糖类的反应主要涉及CO2的固定和C3的还原两个过程,同时还需光反应提供[H]和ATP.
(3)在高光照条件下,若实验温度为30℃,该植物的CO2饱和点(最大净光合速率时的最低CO2浓度)在b处,若实验温度为15℃,该植物的CO2饱和点在n处,则此条件下植物光合作用的最适温度可能是A、B(填番号).
A.大于等于30℃B.介于15℃和30℃之间     C.小于等于15℃
(4)若在CO2浓度大于b时,进一步提高A组的光照强度,但该植物最大净光合速率不变,则在“高光强”条件下该植物可能A、B、C(填番号).
A.光合色素吸收和转化光的能力已最强
B.催化CO2与RuBp(五碳化合物)反应的酶活性已最强
C.光合色素吸收和转化光的能力与催化CO2与RuBp反应的酶活性均己最强.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图所示,各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是(  )
A.甲图不能表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
B.乙图中,在A点前后段影响物质运输速率的限制因素有所差异
C.丙图可表示乳酸菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系
D.丁图可表示正常情况下,外界环境温度对人体内酶活性的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.(1)为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员做了下列实验:
实验一,刺激通向胰腺的神经,胰液分泌量增加;
实验二:切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠时,胰液分泌量增加;
分析上述实验,说明胰液分泌受神经、体液共同调节调节.
(2)研究人员接着分析胃内容物成分,分离提纯,单独刺激小肠观察胰液分泌情况.发现只有用少量盐酸刺激小肠时,已被切断胰腺神经的动物的胰液分泌量才会增加.为进一步确定促进胰液分泌的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物.请你继续完成具体探究,并预期实验结果.
实验步骤:
①取6只生长发育状况一致的小鼠,饥饿两天,用少量盐酸刺激小肠,收集小肠内容物,除去大分子杂质,得到盐酸刺激小肠产生的分泌物;
②切断6只小鼠通向胰腺的所有神经,随机分成A、B;C三组,每组2只;
③向A组小鼠的血液注入2mL稀盐酸,向B组小鼠的血液注入2mL小肠分泌物,向C组小鼠的血液注入2mL生理盐水作为对照;
④观察三组小鼠的胰液分泌情况,分析并得出结论.
实验预测及结论:
a若A、C组小鼠胰液分泌量基本相等,而B组小鼠胰液分泌量大于C组,则促进胰液分泌的化学物质是盐酸刺激产生的小肠分泌物
b若B、C组小鼠胰液分泌量基本相等,而A组小鼠胰液分泌量大于C组,则促进胰液分泌的化学物质是盐酸;
c若A、B两组小鼠胰液分泌量均大于C组,则盐酸和盐酸刺激产生的小肠分泌物都能促进胰液分泌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述,正确的是(  )
A.寒冷环境中甲状腺激素分泌量减少,将引起骨骼肌不自主战粟
B.突触小体释放递质作用于突触后膜
C.垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动
D.神经元受刺激产生的兴奋,沿树突传递给下一个细胞只能是单向的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关ATP的叙述,错误的是(  )
A.乳酸发酵过程中有ATP生成B.ATP可为细胞分裂提供能量
C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.细胞核能够控制细胞的代谢和遗传,是与细胞核的结构分不开的.下列有关细胞核的结构和功能的叙述,错误的是(  )
A.核膜--双层膜,把核内物质与细胞质分开
B.染色质--主要由DNA和蛋白质组成,染色体与染色质是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态
C.核仁--与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
D.核孔--是染色质进出细胞核的通道

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