供选项 | a | b | c |
A | 生物大分子 | 细胞 | 组织 |
B | 个体 | 种群 | 群落 |
C | 生态系统 | 群落 | 种群 |
D | 组织 | 系统 | 器官 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、①③②⑥④⑤ |
C、①②④⑥③⑤ |
D、①④②⑥⑤③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值 |
B、大自然中许多生物多姿多彩,具有观赏价值 |
C、森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能 |
D、有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在果树挂果时,利用乙烯利促进果实发育 |
B、在扦插时,可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根 |
C、果实成熟时,施用脱落酸可促进果实成熟 |
D、在园林栽培中,可用赤霉素来促进植物细胞伸长,使植株增高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 |
B、此细胞可能是植物细胞,也可能是动物细胞 |
C、结构①是有氧呼吸的主要场所,是植物细胞所特有的 |
D、结构①~④中都含有大量磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞中的吸能反应一般与ATP的水解相联系 |
B、ATP脱掉两个磷酸基团后,可成为少数酶的基本组成单位 |
C、酶和ATP只能在细胞内发挥作用 |
D、人体的骨骼肌细胞吸收周围组织液中氧气的过程既不需要酶,也不需要ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
2 |
1 |
8 |
同化总量(106 J) | 储存能量(106 J) | 呼吸消耗((106 J)) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 60 | 12 |
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