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    单倍体育种的优点是（　　）
    A、有利的个体多
    B、育种年限短，较快获得纯系品种
    C、提高突变率
    D、育种年限短，改良某些性状的幅度大
    考点：染色体数目的变异,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是单倍体育种、多倍体育种、杂交育种和诱变育种的优点和缺点，先对几种育种方法进行比较，然后结合题干信息进行解答．
    解答： 解：A、变异具有不定向性，有利个体多，不是单倍体育种的优点，A错误；
    B、与杂交育种相比，单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限，B正确；
    C、提高突变率是诱变育种的优点，不是单倍体育种的优点，C错误；
    D、育种年限短，改良某些性状的幅度大是诱变育种的优点，不是单倍体育种的优点，D错误．
    故选：B．
    点评：对于几种育种方法的比较掌握是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：

    （1）图一中抗体的单体是
     
    ．抗体合成和分泌的途径是
     
    （填序号）．
    （2）图一中含有双层膜的细胞器是
     
    ，图二中含有DNA的结构有
     
    ．（填序号）
    （3）图二中结构④具有
     
    的功能．
    （4）图二细胞中与能量转换有关的细胞器是
     
    ，与脂质合成有关的细胞器是
     
    ，图一、图二中细胞都含有，但功能却不一样的细胞器是
     
    ．（填图二中的序号）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    煮熟的鸡蛋不能再孵化，原因是高温使蛋白质和核酸变性，蛋白质变性是指高温破坏了蛋白质的（　　）
    A、肽链B、肽键
    C、空间结构D、排列顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小岛上有果蝇20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占20%、50%和30%．则V的基因频率约是
    （　　）
    A、20%B、55%
    C、45%D、60%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    贵溪市某学校高二年级共有1000名学生，调查发现：男生540名，其中10名为色盲患者；女生460名，其中，124名为色盲基因携带者，6名为色盲患者．问该校高二年级学生中，色盲基因的基因频率为（　　）
    A、10%B、7.3%
    C、8%D、9%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中的a、b、c分别代表人体内的三种大分子化合物，下列有关说法不正确的是（　　）
    A、组成a的五碳糖是脱氧核糖，组成b、c的五碳糖是核糖
    B、b、c的合成离不开化合物a，这三种大分子化合物的主要合成场所都是细胞核
    C、b、c两种化合物能同时存在于同一个细胞器中
    D、分子c的种类约61种，只含三个碱基，分子量比b小得多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    磷脂是细胞膜的主要成分，也是线粒体、中心体和叶绿体等生物膜的主要成分，下列关于植物激素及其功能的有关说法，不正确的是（　　）
    A、促进茎某一生长速度的生长素浓度可能不止一个
    B、根的向地生长和向光生长体现了生长素的作用具有两重性
    C、乙烯在成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的成熟
    D、生长素和赤霉素的生理功能有些是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组欲研究“酸碱度对酵母菌酒精发酵（酶促反应）速率的影响”，请帮助他们完成实验设计．
    实验器材：烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液．
    实验步骤：
    ①用开水配制10%蔗糖溶液100mL，冷却到室温（25℃）后，加入4克干酵母粉
    ②取4支试管，分别标上1、2、3、4．
    ③分别用4支注射器吸取
     
    ，注入4支试管内．注意操作时要避免空气进入试管，使试管内保持
     
    状态
    ④另用4支注射器吸取
     
    ，同时分别注入上述4支试管内，并开始计时．
    ⑤
     
    ．
    实验记录：产生2mL气体体积量（以针筒推柄上升的mL数为产气量，见图）所需的时间如表：
    pH5678
    时间（s）8767.5
    实验结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞质中，含有遗传物质的一组细胞器是（　　）
    A、叶绿体和高尔基体
    B、内质网和染色体
    C、中心体和线粒体
    D、叶绿体和线粒体

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