Question

以下是三个研究小组所做的调查，请回答相关问题．
（一）蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食．为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，第一小组做了如下实验．
（1）森林生态系统中的各种生物称为

 

．从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于

 

，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了

 

．
（2）研究者选择4个树种的叶片首先做了半分解和未分解两种不同处理，于6～9月进行了室外实验．将每种叶片与土壤混合均匀后置于两个盆中，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表．
单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g?d））

不同处理	蒙古栎	杨树	红松	白桦
未分解叶	2.44	5.94	4.79	7.30
半分解叶	7.20	9.42	8.71	5.23

①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是

 

．为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行

 

 处理．
②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显

 

未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对

 

最为喜好．由此说明

 

是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素．
（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加

 

的数量，提高整个生态系统的

 

．
（二）第二小组对某地区部分植物的种群密度（单位：株/m²）连续进行了5年的调查，下表是所得的数据，其中豚草是原产北美的植物．

年份 种名	2007年	2008年	2009年	2010年	2011年
豚草	0.3	0.6	1.1	2.1	3.3
狗尾草	10.0	9.2	8	6.8	5.5
曼陀罗	3.0	2.1	1.1	0.3	0.1
龙葵	3.0	2.0	0.4	0	0
灰绿藜	3.2	2.8	1.7	1.3	0.6

从5年调查的五种植物数量变化可知：城市在做绿化工程时应遵循的生态工程基本原理主要是

 

．五年过程中豚草数量的增加，影响了该调查区域

 

．
（三）第三小组调查某草原遭受蝗灾后，人类治理过程中蝗虫的种群数最变化，如图为他们绘制的坐标曲线．

①图中a～b段，蝗虫种群的增长速率下降，试解释其原因是

 

．
②为有效防治蝗灾，应在

 

点之前及时控制种群数 量．利用性引诱剂诱杀雄虫可以防c点出现，原因是改变了

 

的特征．
③从生态系统能量流动的角度考虑，治理蝗虫的目的是

 

．

Answer 1

考点：生态系统的结构,种群的特征,生态系统的功能,生态系统的稳定性

专题：

分析：分析表格：豚草种群密度逐渐增加，但本地物种的种群密度逐渐减少．
分析图：a点时种群数量为

K

2

，此时种群增长率最大；b点时种群数量达到最大值，即K值．

解答： 解：（一）（1）森林生态系统中的各种生物称为生物群落，蚯蚓在生态系统中属于分解者，分解者能促进物质循环和能量流动．
（2）实验设计需要遵循单一变量原则和对照原则，所以实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响，土壤中许多微生物也是分解者，为了排除对实验的影响，实验前需要对土壤进行灭菌处理．
（3）由图中数据可知，蚯蚓对半分解叶的消耗量大于未分解叶的消耗量，其次是红松半分解叶，然后依次是白桦未分解叶、蒙古栎半分解叶、杨树未分解叶、白桦半分解叶、红松未分解叶、蒙古栎未分解叶，由此说明叶片种类和分解（腐解）程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素．
（3）因为蚯蚓对杨树的半分解叶最喜好，所以种植杨树，有利于增加蚯蚓的数量，提高生态系统的稳定性．
（二）从5年来五种植物数量变化可知：豚草的种群密度逐渐增加，但本地物种的种群密度逐渐减少，可见生物引进不当会造成生态入侵，所以城市绿化工程应遵循的生态工程基本原理主要是协调与平衡原理．豚草数量的增加，使当地生物种类减少，影响了该地区的生物多样性．
（三）①图中a～b段，由于随种群密度增加，个体因食物、空间等生存条件的斗争加剧，同时天敌数量也增加，导致蝗虫生存阻力增加，增长速率下降．
②图中a点是种群数量增量速度最快的点，为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群数量．利用性引诱剂诱杀雄虫，改变种群的性别比例，导致出生率下降，这样可以防止出现c点．
③治理蝗虫的目的是使能量持续而高效地流向对人类有益的部分．
故答案为：
（一）
（1）（生物）群落   分解者    物质循环和能量流动
（2）①排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响    灭菌
②高于（或“大于”）    杨树的半分解叶     叶片种类和分解（腐解）程度
（3）蚯蚓   （抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）
（二）协调与平衡原理      生物的多样性（物种的多样性）
（三）①随种群密度增加，个体因食物、空间等生存条件的斗争加剧，同时天敌数量也增加
②a    性别比例   
③使能量持续而高效地流向对人类有益的部分

点评：本题结合图表，要求学生能分析图表提取有效信息答题；识记生态工程的生态学原理和生态系统能量流动的意义．