A、若图甲为海洋鱼类细胞的细胞膜,则细胞向海水中排出Na+的过程应为图中的e |
B、若图甲为神经细胞膜,则当其受刺激后发生兴奋时,Na+的流动过程是编号c |
C、选项A的物质跨膜运输方式与氧气浓度关系可用图乙的④表示 |
D、选项B的物质跨膜运输方式与氧气浓度关系可用图乙的①表示 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、形成同样质量的三种种子,小麦需要的氮元素最少 |
B、种子中的有机物最初都来自光合作用 |
C、萌发时,三种种子中酶的种类、数量不同 |
D、同样质量的三种种子在动物体内消化,丙需要的氧气最少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲细胞③中细胞一极的染色体上的基因组成为A、a、B、b,图乙细胞分裂先后经过①、③、②过程 |
B、图甲所示可能为某植物根尖分生区细胞,图乙所示生物一定不是雄性动物 |
C、图甲细胞②中的一条染色体上的两个基因是A和a,则该细胞可能发生了基因突变,也可能发生了交叉互换 |
D、由图乙中细胞可知该生物体内已分化的体细胞中有两对同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤⑥ | B、①④⑤⑧ |
C、②③⑤⑧ | D、①③⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用同位素分别标记实验微生物的DNA和蛋白质 |
B、用分离得到的DNA 和蛋白质分别培养或侵染实验微生物 |
C、噬菌体和肺炎双球菌都要有致病性,有利于实验结果的观察 |
D、用一定的方法区分微生物的DNA和蛋白质,直接地、单独地观察它们的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | YyRr | |
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A、表中Y、y、R、r基因的编码区是间隔的、不连续的 | ||||
B、1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的几率大小为3>2=4>1 | ||||
C、F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是
| ||||
D、表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在 |
B、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1﹕1 |
C、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1﹕2﹕1 |
D、由F2出现了“3﹕1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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