如图所示为某生态系统中的碳循环过程，下列相关叙述正确的是（ ）
A．甲、乙、丙、丁以及无机环境构成了该生态系统的结构
B．a、c、d过程中碳的存在形式均为有机物
C．在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用
D．缓解温室效应只有通过大力植树造林
科目：高中生物 来源： 题型：解答题
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 赤霉素能使矮化苗恢复正常 | |
| B． | 细胞分裂素与生长素都主要在根尖合成 | |
| C． | 脱落酸能打破种子的休眠 | |
| D． | 乙烯在植物体内进行极性运输 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建师大附中高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为溶酶体的示意图，下列有关分析正确的是
A．各种细胞内都含有溶酶体，该结构属于生物膜系统的范畴
B．H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同
C．溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性有关
D．溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性升高
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：
（1）由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是 和 。
（2）根据实验结果可知预处理措施通过影响 从而影响种子的萌发率。
（3）结合以上图、表可知，两种激素中抑制种子萌发的是______，该激素最可能是 。
（4）已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。
实验步骤：
①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。
②分别用 和 处理白菜种子，置予适宜温度下培养。
③ 一定时间后，统计白菜种子的发芽率。
预测结果：
实验结论：
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
研究生态系统中的能量流动规律，可以帮助人们最有效地利用能量。在农田生态系统中，能够实现对秸秆中的能量有效利用的措施包括（ ）
①就地燃烧秸秆
②秸秆用作饲料
③发酵秸秆产生沼气
④秸秆用于造纸
①②
B．②③
C．③④
D．①④
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
对群落演替的理解不正确的是（ ）
A．群落是一个动态系统，是不断发展变化的
B．裸岩上演替的草本植物阶段，也有乔木的种子迁入，但不适合生长
C．群落演替的本质是生物和环境相互作用共同演变的过程
D．人工群落组建后，它的物种丰富度不再变化
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
乙酰胆碱（Ach）是一种神经递质。实验人员欲研究Ach与反应时间关系（简图如下），除去突触小泡前提下自①处注入不同Ach，②处给予恒定刺激，③、④两处分别为感应测量点。测得不同Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间（如下表所示）。下列各项叙述正确是（ ）
Ach（mmol•L-1） | ③处感受到信号时间（ms） | ④处感受到信号时间（ms） |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
A．图中⑤、⑥和⑦共同构成一个突触
B．实验结果说明高浓度Ach能促进兴奋在神经纤维上传导
C．实验结果说明Ach浓度的增加可影响兴奋在神经元之间的传递
D．刺激②点，在④处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 温度适宜环境中 | B． | 炎热环境中，甲状腺激素分泌减少 | ||
| C． | 寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加 | D． | 剧烈运动中 |
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