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    7．下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是（　　）
    A．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物
    B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达
    C．自然界生物体内所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
    D．洋葱的根尖细胞中无叶绿体，所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体

    分析 氨基酸是构成蛋白质的基本单位，不是基因表达的产物，基因表达的产物是蛋白质．细胞凋亡过程中也有新蛋白质的合成，这体现了基因的选择性表达．只有真核细胞才有细胞核，所以应为自然界真核生物体内所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关．

    解答 解：A、光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物依次是葡萄糖、CO2、蛋白质，A错误；
    B、细胞凋亡过程中也有新蛋白质的合成，这体现了基因的选择性表达，B正确；
    C、原核生物没有细胞核，所以其细胞中核糖体的形成与核仁无关，C错误；
    D、洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但细胞中仍含有控制叶绿体合成的基因，因此用根尖细胞能培养出含叶绿体的植物体，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞呼吸、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞分化等知识，要求考生识记细胞呼吸的类型；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；掌握细胞分化的实质，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北承德市联校高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个tRNA的一端三个碱基是CGA,此tRNA转运的氨基酸是

    A．精氨酸（密码子CGA） B．丙氨酸（密码子GCU）

    C．酪氨酸（密码子UAU） D．谷氨酸（密码子GAG）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一．改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，图是遗传育种的一些途径．有关分析不正确的是（　　）
    A．若要在较短时间内获得图示新品种，可选图中E→F→G的育种方法
    B．F→G、J→K都必须用到秋水仙素
    C．C→D过程的原理属于基因重组
    D．图中的遗传育种途径，A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于细胞学说的叙述，错误的是（　　）
    A．新细胞可以从老细胞中产生
    B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物而构成
    C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对生物个体的生命起作用
    D．1665年，英国科学家虎克发现了细胞，并创立细胞学说

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列说法正确的是（　　）
    A．英语听力考试中涉及言语区的W区、H区和V区
    B．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的
    C．体温调节中人体散热主要通过激素调节实现
    D．小脑是人体的呼吸中枢

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．人体内环境的稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而“信息分子”是它们之间的“语言”．请据图分析作答．

    （1）写出有关序号或字母代表的含义：①内分泌系统②免疫系统D增殖、分化
    （2）本图中A的分泌量的多少受到促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素 两种信息分子的调节．
    如果血液中甲状腺激素含量过多时，A含量的变化趋势是减少，可见，甲状腺激素分泌的分级调节存在着反馈调节机制．
    （3）营养不良，体内蛋白质合成不足可能会导致抗体减少，机体的免疫能力下降．
    （4）HIV侵入人体后，主要攻击T细胞，艾滋病病人由于免疫功能丧失，恶性肿瘤的发病率会大大升高，由此说明免疫系统还具有监控和清除功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为某同学绘制的DNA片段示意图，请结合DNA分子结构特点，请回答：
    （1）请指出该图中一处明显的错误：两条脱氧核苷酸链应反向平行排列．
    （2）DNA是由许多[4]（填标号）脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子．
    （3）如果将细胞培养在含15N的同位素培养液中，此图中所示的3（填标号）处可以测到15N；如果将细胞培养在含32P的同位素培养液中，此图中所示的1（填标号）处可以测到32P．
    （4）若该DNA中$\frac{A}{G}$=0.4，则$\frac{C}{T}$=2.5．
    （5）基因是指有遗传效应的DNA片段，其脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图概念图中，a、b、c、d、e、f所知生物学概念正确的是（　　）
    A．跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩散、协助扩散、肠道中氨基酸的吸收
    B．可遗传变异、突变、基因重组、基因突变、染色体变异、倒置
    C．具膜细胞器、双层膜细胞器、单层膜细胞器、叶绿体、线粒体、分解葡萄糖
    D．神经元、突起、胞体、轴突、树突、突触小体

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    15．请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：
    （1）机体进行正常生命活动的必要条件是内环境稳态，维持该必要条件的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络．
    （2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液（或激素）调节．
    （3）性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌促性腺激素释放激素间接调节性腺的活动．
    （4）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育．研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：
    组
    别    		手术/处
    理方法    		相同条件下喂养
    一段时间后，卵
    巢平均重量（mg）    		相同条件下喂
    养一段时间后，
    子宫平均重量
    （mg）
    1不作处理68216
    2A3693
    3切除垂体，同时定期注射适量雌性激素37219
    4切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66218
    请回答：
    ①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组，每组10只．
    ②表中第1组是本实验的对照组．
    ③表中A处的处理方法是切除垂体，同时注射等量的溶剂．
    ④第3组实验结果产生的原因是切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌性激素促进了子宫发育．

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