A. | 生物多样性包括基因、种群、生态系统多样性 | |
B. | 生物多样性具有一定的美学价值 | |
C. | 易地保护是保护生物多样性的最有效措施 | |
D. | 为保护生物多样性应该禁止开发和利用生物资源 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值
3、多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.(2)易地保护:动物园、植物园.(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
4、注意事项:(1)协调好人与生态环境的关系;(2)反对盲目地掠夺式开发和利用,并不意味禁止开发和利用;(3)保护生物多样性需要全球合作.
解答 解:A、生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性,A错误;
B、生物多样性具有一定的美学价值,即直接价值,B正确;
C、就地保护是保护生物多样性的最有效措施,C错误;
D、为保护生物多样性应该合理开发和利用生物资源,而不是禁止开发和利用生物资源,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的层次、价值、保护措施等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 特异性强,灵敏度高 | |
B. | 由浆细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌 | |
C. | 与抗癌药物结合可制成“生物导弹” | |
D. | 体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 | 第六组 | |
亲本 组合 | 纯合紫色× 纯合紫色 | 纯合紫色× 纯合黄色 | 纯合黄色× 纯合黄色 | 黄色×黄色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽粒 颜色 | 紫色 | 紫色 | 黄色 | 黄色、白色 | 紫色、黄色、白色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
氧浓度(%) | a | b | c | d |
产生CO2的量 | 30mol | 9mol | 12.5mol | 15mol |
产生酒精的量 | 0mol | 9mol | 6.5mol | 6mol |
A. | 氧浓度为a时只进行有氧呼吸 | |
B. | b值对应的氧浓度为零 | |
C. | 氧浓度为c时,经有氧呼吸产生的CO2为6mol | |
D. | 氧浓度为d时,有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酒精发酵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳元素是构成生物体的基本元素,可形成链式或环式结构,在一个二十三肽的化合物中,最多含有肽键22个 | |
B. | 在烟草细胞中,由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有6种 | |
C. | 糖原、脂肪、蛋白质和核糖都是生物体内高分子化合物 | |
D. | N、K等大量元素在细胞内有重要作用,Fe、Na等微量元素作用不大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 基因在DNA分子双链上成对存在 | |
C. | 真核生物细胞和原核生物中都有基因存在 | |
D. | 每个DNA分子上有许多基因,基因是有遗传效应的DNA片断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①所圈定的部位是腺嘌呤 | B. | DNA连接酶作用于②处 | ||
C. | 限制酶作用于③处 | D. | 解旋酶作用于④处 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽“江淮十校”高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于实验的叙述正确的是( )
A.低倍镜观察的视野右上角有一不清晰物象时,应换用高倍物镜并调节细准焦螺旋
B.观察DNA和RNA在细胞中的分布,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布
C.用斐林试剂检验某组织样液,若出现砖红色沉淀则说明其中一定含有葡萄糖
D.选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片,可在显微镜下观察到联会现象
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三上学期9月第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。
第一组:取90对亲本进行实验 | 第二组:取绿茎和紫茎的植株各1株 | |||
杂交组合 | F1表现型 | 交配组合 | F1表现型 | |
A:30对亲本 | 红花×红花 | 36红花∶1白花 | D:绿茎×紫茎 | 绿茎∶紫茎=1∶1 |
B:30对亲本 | 红花×白花 | 5红花∶1白花 | E:紫茎自交 | 全为紫茎 |
C:30对亲本 | 白花×白花 | 全为白花 | F:绿茎自交 | 由于虫害,植株死亡 |
(1)从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为________,最可靠的判断依据是________组。
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型的情况是____________。
(3)由B组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。
(4)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为________,判断依据的是________组。
(5)如果F组正常生长繁殖的话,其子一代表现型的情况是____________。
(6)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比,试解释:____________。
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