A. | 激素甲和激素乙分别表示细胞分裂素和生长素 | |
B. | 本实验过程体现了两种激素对侧芽生长作用的两重性 | |
C. | 甲乙两种激素都能影响根的生长 | |
D. | 去顶芽使侧芽产生的生长素减少 |
分析 据图分析,正常情况下,由于顶端优势的作用,侧芽部位生长素高于顶芽,当去掉顶芽后,侧芽部位生长素浓度降低,图中符合这样变化规律的是激素甲生长素.侧芽部位生长素浓度降低,而细胞分裂素的浓度升高,说明高浓度的生长素抑制侧芽的萌动,细胞分裂素促进侧芽的萌动.
解答 解:A、激素甲和激素乙分别表示生长素和细胞分裂素,A错误;
B、据图示可知,细胞分裂素促进侧芽的萌动,未体现两重性,B错误;
C、生长素和细胞分裂素都能影响根的生长,C正确;
D、去顶芽后使侧芽处生长素降低,但侧芽产生的生长素增多,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生长素、细胞分裂素对侧芽发育的影响等相关知识,意在考查学生获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题,以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的脱分化(或去分化)和再分化过程 | |
B. | 图中获得愈伤组织、脱毒苗和高产细胞系的培养基中都有凝固剂--琼脂 | |
C. | ②过程中,培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化 | |
D. | 用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是果胶酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在生物体细胞中,分子之间传递遗传信息的途径是DNA→RNA→蛋白质 | |
B. | 在生物体中,不同细胞之间信息的识别主要依赖于细胞膜上的脂质和蛋白质 | |
C. | 在动、植物体中,信息在不同组织、器官之间传递的主要形式是激素 | |
D. | 在生态系统中,某些植物在长日照条件下才开花,说明信息传递利于种群的繁衍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验目的 | 实验材料 | 主要试剂 | |
A | 观察DNA和RNA的分布 | T2噬菌体 | 甲基绿、吡罗红 |
B | 用高倍显微镜观察线粒体 | 藓类叶片 | 健那绿 |
C | 细胞大小与物质运输效率的关系 | 琼脂块 | NaOH、酚酞 |
D | 探究温度对酶活性的影响 | 肝脏研磨液 | 过氧化氢溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4% | B. | 1% | C. | 0.5% | D. | 50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅲ-14的X染色体来自于第Ⅰ代中的3或4 | |
B. | 甲病属于常染色体隐性遗传,乙病与人类红绿色盲病的遗传方式相同 | |
C. | Ⅲ-11与Ⅲ-13近亲婚配,后代两病兼发的概率为0 | |
D. | 通过遗传咨询和产前诊断等手段,在一定程度上能够有效预防遗传病的产生和发展 |
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