练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    16. 遗传咨询能在一定程度上预防遗传病发生，正确的咨询步骤是()

    ①提出对策、方法和建议②判断遗传病的类型，分析传递方式③推算后代的再发风险④了解家庭病史， 诊断是否患有某种遗传病

       A. ①②③④   B. ①④②③   C. ②③④①   D. ④②③①

    16. D

    16. D解析:先了解家庭病史，诊断是否患有 某种遗传病，如果有的话判断遗传病的类 型，分析传递方式，再推算后代的再发风 险，提出对策、方法和建议，故选D.

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周测月考卷8 第五、六章阶段性测试

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    14. 如图为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。对有关说法正确 的是()

       A. 甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病

       B. 乙病是伴X染色体显性遗传病

       C. 患乙病的男性一般多于女性

       D. 1号和2号所生的孩子可能患甲病

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    9. (2014 •辽宁铁岭期末) 关于下列图示的说法，错误的是()

       A. 图甲所示过程相当于图丙的⑥过程，主要发生于细胞核中

       B. 若图甲的①中A占23%、U占25%，则DNA片段中A占24%

       C. 图乙所示过程相当于图丙的⑨过程，所需原料是氨基酸

       D. 正常情况下，图丙中在动、植物细胞中都不可能发生的是⑥⑦⑧过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    4. 变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异的有()

    ①基因突变②基因重组③染色体变异④非同源染色体上非等位基因自由组合⑤染色单体互换

       A. ①②③   B. ④⑤   C. ②③④⑤   D. ①②③

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    11. 下列关于单倍体和二倍体生物的叙述中，正确的是()

       A. 凡是体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体

       B. 单倍体是指体细胞中含有一个染色体组的个体

       C. 多倍体在植物界中比较常见，动物几乎都是二倍体

       D. 单倍体一定可育，其后代不发生性状分离

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    21. (2014 •广西南宁适应性测试) (14分) 某种雌雄异株的二倍体草本经济植物，其花色由同源染色体上的一对基 因控制，全为红色。在该种植物的一个大型种群中，发现一株白色雌花，据此回答下列问题：

    (1) 若已知该变异为一个基因突变引起的。某学生为探究该突变基因是位于常染色体上还是X染色体上，设 计了如下实验，请完善实验方案并确定该基因的位置。

    实验步骤：

    ① 根据突变植株的表现型确定该突变属于 (填“显性”或“隐性”) 突变。

    ② 让该白色雌株与红色雄株杂交，得到F1，选F1中 作父本， 作母本杂交得F2.

    ③ 观察F2植株花的颜色，并统计。

    ④ 实验结果及预测:若 ，则基因位于常染色体上;若 ,则基因位于X染色体上。

    (2) 若需进一步判断该突变类型是基因突变还是染色体数目变异。可分别取正常植株和突变植株制成装片。用显微镜观察对比 细胞 。(写出观察时期和观察目标)

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    4. (2014 •江苏南通学业水平测试) 下列有关人类遗传病监测和预防的叙述中，错误的是()

       A. 产前诊断是预防遗传病患儿出生的有效方法之一

       B. 夫妇双方都不患遗传病，胎儿出生前也需要产前诊断

       C. 基因诊断检测出含有致病基因的小孩一定患病

       D. 经B超检查无缺陷的小孩也可能患遗传病

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    21. (2014 •辽宁沈阳东北育才学校期中) (8分) 达尔文在环球考察时，在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察到13种 地雀，它们的大小和喙形各不相同，栖息场所和食物也不同，其种间杂交一般不育。据研究，它们是由同一种 地雀进化来的。

    (1) 这些地雀的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来，它们逐渐分布到各个岛上去,各个岛上的地雀被海洋隔开不能交配，这就造成了 ，阻止了种群间的 ，但此时并没有形成新的物种，后来产生了 ，便形成了不同品种的地雀。

    (2) 不同岛屿上的地雀，其身体大小和喙形各不相同，据研究是由它们的祖先本来就存在着 造成的，它是生物进化的 。

    (3) 由于不同岛屿的食物种类和栖息场所不同，不同岛屿上的地雀的基因频率向不同的方向发展，这说明对不同种群的 的改变所起的作用不同，从而证明 决定生物进化的方向。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    10. 水稻有香味是受基因控制的，其植株和种子均有香味。研究人员为确定香味基因的显隐性，以有香味 的“粤丰B”和无香味“320B”水稻为材料，互为父母 本进行如下杂交实验：

    下列相关说法错误的是()

       A. 有香味基因为隐性基因

       B. F2中无香味植株全部自交，后代表现型比例为5 : 1 

        C. F2无香味的190株植株中杂合子有128株

       D. 通过测交可以确定F2中无香味个体的基因型及 产生配子的数量

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案