下图为某植物育种流程图,下列相关叙述错误是
A.子代Ⅰ与原种保持的遗传稳定性
B.子代Ⅱ和Ⅲ选育的原理为基因重组
C.子代Ⅲ的选育过程一定要自交选育多代
D.子代Ⅴ可能发生基因突变和染色体畸变
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省名校高三上学期12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇缺失1条染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死。2号染色体上的翻翅对正常翅为显性。缺失1条2号染色体的翻翅果蝇和缺失1条2号染色体正常翅果蝇杂交的F1,F1随机交配得F2,则关于F2的判断不正确的是
A.染色体数正常的果蝇占1/2
B.翻翅果蝇占5/8
C.染色体数正常的翻翅果蝇占3/8
D.染色体数异常的正常翅果蝇占2/9
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三开学考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
当细胞癌变后,它会表达某种特殊的蛋白质于细胞表面而成为肿瘤表面抗原,但此时不能引发免疫反应。只有当部分抗原释放后,并与H蛋白结合形成复合物,才可被“抗原提呈细胞”识别,从而引发免疫反应,将肿瘤细胞清除。过程如下图所示。下列相关分析错误的是
A.抗原未能释放是部分癌变细胞逃过免疫系统监视的唯一原因
B.除癌变细胞之外,图中具有增殖分化能力的细胞是甲细胞和乙细胞
C.研制抗癌疫苗时最好提取抗原--蛋白复合物
D.图中的“抗原提呈细胞”可能是吞噬细胞,该细胞可参与人体第二、三道防线的防护作用
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三第一次五校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某单基因遗传病(设基因为A、a)的遗传家系图。下列分析错误的是
A.Ⅱ2是携带者的概率是1/2或2/3
B.欲确定该病的遗传方式,可以诊断Ⅰ2个体是否携带致病基因。
C.如果Ⅰ2携带致病基因,则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传
D.若Ⅱ1的体细胞含有1个致病基因,Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子患病的概率为1/4
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三第一次五校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体对病原菌具有一定的防御功能,下列叙述错误的是
A.唾液中的溶菌酶属于体表屏障中的化学防御
B.T细胞通过识别抗原-MHC复合体来完成免疫应答
C.免疫细胞可从毛细血管中钻出体现了膜的流动性
D.细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三第一次五校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
性状分离比的模拟实验中,如右图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,并记录字母。下列分析错误的是
A.该过程模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合
B.甲、乙袋子模拟的是杂合子个体,袋中两种棋子1:1
C.每次抓取记录后,要把棋子放回原袋中,并记录统计
D.要模拟自由组合定律,可往甲、乙袋子中放入等量标记A、a的棋子
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三第一次五校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体细胞呼吸中不能合成ATP的步骤是
A.糖酵解 B.柠檬酸循环
C.电子传递链 D.丙酮酸转化为乳酸
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省济宁市高三第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分) 下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。请据图回答下列问题:
(1)过程①至②抗体的获取称为__________,其中①是__________过程。
(2)④过程需要__________酶,⑤过程则需要的工具酶为____________。
(3)②处需要筛选,其目的是____________________________________________。
(4)结构甲的组成必须包括____________________________________及目的基因等。
(5)如果想用棉花产生该种抗体,则⑥过程的受体细胞通常选用__________,经过筛选后再侵染棉花体细胞,转化成功后通过________技术获得能产抗体的转基因棉花植株。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省济南市高三下第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲表示H2O2酶活性(V)受pH影响的曲线,图乙表示在最适温度下,pH=c时H2O2分解产生O2的量随时间(t)的变化曲线。若改变某一初始条件,下列叙述正确的是
A.pH=a或d时,e点为0
B.pH=b时,e点下移,f点右移
C.适当提高温度,e点不移,f点右移
D.若H2O2量增加,e点不移,f点左移
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