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【A】番茄果实成熟的过程中,某种酶(PG)开始合成并显著增加,促使果实变红变软,但不利于长途运输和长期保鲜.科学家利用反义RNA技术(见图解),可有效解决此问题.该技术的核心:从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA,继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞,经组织培养获得完整植株.新植株在果实发育过程中,反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形成双链RNA,阻止靶mRNA进一步翻译形成PG,从而达到抑制果实成熟的目的.请结合图1解回答.

(1)反义基因是一段双链的DNA分子,合成该分子的第一条链时,使用的模板是细胞质中的信使RNA,原料是四种
 
,所用的酶是
 

(2)开始合成的反义基因第一条链是与模板RNA连在一起的杂交双链,通过加热去除RNA,然后再以反义基因第一条链为模板合成第二条链,这样一个完整的反义基因被合成.若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因,所用复制方式为
 

(3)如果指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是-A-U-C-C-A-G-G-U-C-,那么,PG反义基因的这段碱基对序列是
 

(4)这项技术可以运用于基因治疗.基因治疗就是导入外源健康基因,从变异的角度看,它的原理是
 
考点:中心法则及其发展,DNA分子的复制
专题:
分析:1、RNA逆转录(RNA→DNA),则模板是RNA;产物是DNA;原料是A、T、C、G四种脱氧核苷酸;碱基互补配对原则:A-T、U-A、C-G、G-C;实例是某些致癌病毒、HIV等.
2、DNA分子复制的特点是边解旋边复制和半保留复制.
3、基因治疗是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的.
解答: 解:(1)利用信使RNA为模板,合成DNA分子属于逆转录,原料是四种脱氧核苷酸,所用的酶是逆转录酶.
(2)DNA分子复制方式是半保留复制.
(3)指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是-A-U-C-C-A-G-G-U-C-,则根据碱基互补配对原则:A-T、U-A、C-G、G-C,则PG反义基因的这段碱基对序列是:
--T--A--G--G--T--C--C--A--G--
--A--T--C--C--A--G--G--T--C--.
(4)基因治疗就是导入外源健康基因,属于基因工程的应用,原理是基因重组.
故答案为:
(1)脱氧核苷酸/逆转录酶;
(2)半保留复制;
(3)--T--A--G--G--T--C--C--A--G--
--A--T--C--C--A--G--G--T--C--
(4)基因重组.
点评:本题考查中心法则和基因重组的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙、丙所代表的含义如表中所示,则相应的叙述与图示不符的是(  )

选项 相应的叙述
A 植物体
一部分
愈伤
组织
植物体 若甲离体培养,则①过程表示脱分化,②过程包括再分化
B 二倍体 花药 单倍体 经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组,通过③得到的甲为纯合子
C 下丘脑 垂体 甲状腺 ①为促甲状腺激素,③表示的激素对甲和乙都能起反馈调节作用
D 血浆渗透压 下丘脑 垂体 ②是抗利尿激素,③表示垂体将抗利尿激素释放到血液中
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一个草原生态系统的营养结构示意图,图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量,Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量.据图判断,下列叙述错误的是(  )
A、当鼠全部被消灭后,鹰至少要获得0.01Q1的能量
B、人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的第一营养级能量
C、可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查
D、当此生态系统处于相对稳定状态时,鼠的种群数量的增长速率为0

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物组织培养过程中,愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤.科学家以食用稗的成熟胚作为外植体,在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响.实验结果如图.请回答相关问题:
培养基代号2.4-D/mg?L-16-BA/mg?L-1愈伤组织诱导率/%
L1
L2
L3
L4
L5
L6
1.0
2.0
3.0
3.0
3.0
3.0
0
0
0
0.2
0.5
1.0
65.41
68.76
91.01
54.48
57.35
51.71
注:愈伤组织诱导率(%)=产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%
(1)从上表可以知道,在基本培养基中添加较高浓度的
 
有利于食用稗胚形成愈伤组织,而添加
 
则不利于食用稗胚愈伤组织的形成.
(2)影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外,培养的环境条件也是重要的因素.现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚,在上述研究的基础上,探究光照对愈伤组织形成的影响.
实验步骤:
①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组,分别接种到
 
培养基上;
 

 

预期实验结果和结论:
 

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石刁柏(嫩茎俗称芦笋)是一种名贵蔬菜,为XY型性别决定的雌、雄异株植物.野生型石刁柏叶窄,产量低.在某野生种群中,发现生长着少数几株阔叶石刁柏(突变型),雌株、雄株均有,雄株的产量高于雌株.
(1)要大面积扩大种植突变型石刁柏,可用
 
来大量繁殖.有人认为阔叶突变型株是具有杂种优势或具有多倍体特点的缘故.请设计一个简单实验来鉴定突变型的出现是基因突变还是染色体组加倍所致?
 

(2)若已证实阔叶为基因突变所致,有两种可能:一是显性突变、二是隐性突变,请设计一个简单实验方案加以判定.(要求写出杂交组合,杂交结果,得出结论)
 

(3)若已证实为阔叶显性突变所致,突变基因可能位于常染色体上,还可能位于X染色体上.请设计一个简单实验方案加以判定(要求写出杂合组合,杂交结果,得出结论)
 

(4)野生石刁柏种群历经百年,窄叶基因频率由98%变为10%,则石刁柏是否已发生了生物的进化,为什么?
 

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请回答有关生命活动调节的问题:
组别 处理 培养
A组 去掉嫩叶,浸于10ppm的NAA溶液中 24h后取出枝条,用清水洗净,插入盛有清水的烧杯中,杯外包上黑纸遮光,观察枝条生根情况
B组 不去掉嫩叶,浸于10ppm的NAA溶液中
C组 不去掉嫩叶,浸于清水中
(1)生产上常用生长素类似物萘乙酸(NAA)处理扦插枝条,促其生根.为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似,某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条,随机平分为A、B、C三组,进行了如表A中所示实验:
①实验中有
 
组(1或2或3)对照实验,若B组根最多,则说明
 

②用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是
 

(2)图1表示突触的亚显微结构,它由图中的
 
(填标号)共同构成.
(3)图2是人体水和无机盐平衡调节示意图,据图回答下列问题.

①请写出⑤的名称
 

②由③引起的行为变化是
 

③导致细胞外液渗透压下降的原因是
 
 
,这两种方式分别由
 
 
调节.

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图1是某生态系统碳循环示意图,图2为该生态系统中动植物种群同化量直方图,请据图回答:

(1)流经该生态系统的总能量为图1中的
 
(填字母)所固定的太阳能,F所代表的生态系统成分是
 

(2)图1中能构成生物群落的有
 
(填字母),其中由捕食关系形成的食物链为
 
(用字母和箭头表示).
(3)图2中的丙种群相当于图1中的
 
(填字母).
(4)生态系统的功能除物质循环、能量流动外,还有
 

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酵母菌是一类单细胞真菌,在生活实践中常用于酿酒和发面,为了探究酵母菌的呼吸作用类型,某生物兴趣小组的同学将实验材料和用具按如图安装好并进行了相关实验.请据图分析作答:

(1)甲、乙两组酵母菌的呼吸方式分别是
 
 

(2)甲组实验中,质量分数为10%的NaOH溶液是为了
 
,乙组B瓶应封口放置一段时间,以除去瓶中的
 
后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶.
(3)上述实验中可观察到的现象是
 

(4)若A、B两瓶中的酵母菌溶液起始的种群密度、体积等均相同,按图中装置培养一段时间,则实验结束时两瓶中酵母菌种群密度的大小关系是A
 
B(填“>”或“=”或“<”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究影响扦插枝条生根的因素,某兴趣小组以同一植物的枝条为材料,用营养素和生长调节剂X处理后,得到的实验结果如图所示.下列推断正确的是(  )
A、营养素对根的形成无明显影响
B、生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用
C、营养素和生长调节剂X均有利于根的形成
D、叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质

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