分析 分析甲图:甲图表示某生物(2n=4)的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内染色体数量的变化,1表示有丝分裂前期、中期和后期;2表示有丝分裂后期;3表示有丝分裂末期;4表示减数第二次分裂前期和中期;5表示减数第二次分裂后期;6表示精子.
分析乙图:乙图表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图,其中a细胞含有同源染色体,且同源染色体两两配对,处于减数第一次分裂前期;b细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期;c细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期;d细胞含有同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;e细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期.
解答 解:(1)由以上分析可知,甲图中1~3段可表示有丝分裂过程中染色体数量变化.
(2)甲图中2表示有丝分裂后期,对应于乙图中的e细胞;甲图中的5表示减数第二次分裂后期,对应于乙图中的b细胞.
(3)有由以上分析可知,乙图细胞a~e具有同源染色体的是a、d、e.
(4)与正常体细胞相比,a、d、e细胞核内DNA含量加倍.
(5)图b细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期,是次级精母细胞细胞,其产生的子细胞叫精细胞.
(6)b、e时期的共同特点是着丝点分裂,染色单体分开成为子染色体.
故答案为:
(1)有丝(分裂)
(2)e、b
(3)a、d、e
(4)a、d、e
(5)次级精母细胞 精细胞
(6)着丝点分裂,染色单体分开成为子染色体
点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,能转判断甲图曲线各区段所代表的时期,乙图各细胞的分裂方式及所处的时期,再运用所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验操作与结果或结论均正确的一组是
①双缩脲试剂A、B液与蛋白质样液混匀后,将试管水浴加热;溶液呈紫色。
②用甲基绿对口腔上皮细胞进行染色;显微镜下线粒体呈蓝绿色。
③用澄清石灰水鉴定酵母菌的细胞呼吸方式;石灰水变混浊一定是有氧呼吸。
④用低温处理生长的大蒜根尖;可用光学显微镜观察到细胞内染色体数目的加倍。
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气从组织液进入肝细胞 | B. | 二氧化碳从胰岛细胞进入组织液 | ||
C. | K+从组织液进入心肌细胞 | D. | 水分进入组织细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对氨基苯磺酸溶液 | B. | N一1一萘基乙二胺盐酸盐溶液 | ||
C. | 氯化镉和氯化钡溶液 | D. | 班氏溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从操作角度来考虑,固定化细胞比固定化酶更容易 | |
B. | 固定化细胞比固定化酶对酶活性的影响更小 | |
C. | 固定化细胞固定的是一种酶 | |
D. | 固定化酶和固定化细胞的共同优点之一就是可以重复使用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有生物都具有核糖体 | |
B. | 核糖体在动物细胞和植物细胞中的功能不同 | |
C. | 所有酶、生长激素、抗体都是在核糖体上合成的 | |
D. | 不同的细胞内核糖体的数量不同 |
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亲代 | 子代的表现型及其数量 | ||||
组别 | 表现型 | 黄圆 | 黄皱 | 绿圆 | 绿皱 |
(1) | 黄皱×绿皱 | 0 | 34 | 0 | 36 |
(2) | 黄圆×绿皱 | 16 | 17 | 14 | 15 |
(3) | 黄圆×绿圆 | 21 | 7 | 20 | 6 |
(4) | 绿圆×绿圆 | 0 | 0 | 43 | 14 |
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