A. | 生物多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性 | |
B. | 湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用,属于生物多样性的直接价值 | |
C. | 栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因 | |
D. | 保护生物多样性,应加强立法,禁止开发和利用生物资源 |
分析 保护生物多样性:
1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值
3、多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.(2)易地保护:动物园、植物园.(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
4、注意事项:(1)协调好人与生态环境的关系;(2)反对盲目地掠夺式开发和利用,并不意味禁止开发和利用;(3)保护生物多样性需要全球合作.
解答 解:A、生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性,A错误;
B、湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用,属于生物多样性的间接价值,B错误;
C、栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因,C正确;
D、保护生物多样性,应加强立法,合理开发和利用生物资源,而不是禁止开发和利用生物资源,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、三个层次、价值及保护措施,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分离定律是自由组合定律的基础 | |
B. | 受精作用时,控制不同性状的遗传因子自由组合 | |
C. | F1产生配子时,遗传因子Y和y分离,R与r分离 | |
D. | F1产生雌雄各4种配子,有16种结合方式,且结合的机会均等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞有丝分裂间期,可发生DNA的复制 | |
B. | DNA通过一次复制后产生四个DNA分子 | |
C. | DNA复制时严格遵循A-C,T-G的碱基互补配对原则 | |
D. | 单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂前期细胞中含有92条染色单体 | |
B. | 有丝分裂后期细胞中含有4个染色体组 | |
C. | 减数第二次分裂中期细胞中含有23个四分体 | |
D. | 减数第二次分裂后期细胞中含有2个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用适宜浓度细胞分裂素处理生长期的芦苇,可使芦苇的纤维长度增加50%左右 | |
B. | 浆细胞都是在B淋巴细胞受抗原刺激后增殖分化来的 | |
C. | 草履虫的生命活动调节主要是神经调节 | |
D. | 神经递质都只能由突触前膜释放作用于突触后膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C5H11O2NS | B. | C3H7ONS | C. | C4H9O2NS | D. | C5H10O2NS |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以上细胞或细胞结构中所具有的三种大分子有机物是DNA、RNA和纤维素 | |
B. | 甲既能合成有机物又能分解有机物 | |
C. | 从结构上看,甲、乙、丙、丁都具有双层膜 | |
D. | 在植物细胞中一定同时存在甲、乙、丙三种结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | G1→S | B. | S→$\frac{{G}_{2}}{M}$ | C. | $\frac{{G}_{2}}{M}$→G1 | D. | S→G1 |
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