精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】寨卡病毒在南美流行,该地区也是登革热病毒流行区域。为研究寨卡病毒流行与登革热病毒的关系,科研人员进行了实验。

(1)病毒感染人体后,会引起_________产生特异性抗体,与病毒结合,阻止病毒_________宿主细胞。

(2)登革热病毒与寨卡病毒结构相似。为探究登革热病毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒,科研人员用血清与病毒进行抗原-抗体杂交实验,实验处理及结果如下图所示。

①请阐述b组和c组在本实验中的作用。

b组:排除_________对实验结果的影响。

c组:_________的参照。

②与对照组分别比较,实验组抗原-抗体反应强度_________,可得出_________的结论。

(3)科研人员假设:人感染过登革热病毒后,体内存留的登革热病毒抗体与寨卡病毒结合,结合了病毒的抗体与宿主细胞表面蛋白结合,从而帮助寨卡病毒进入宿主细胞,即存在抗体依赖性增强(简称ADE)。为验证该假设,有人利用下列备选材料设计了实验方案。

备选材料:正常人血清,登革热康复者血清,寨卡病毒,登革热病毒,细胞系U(发生ADE时,对寨卡病毒的感染率很低),细胞系W(不发生ADE时,对寨卡病毒的感染率很高)。

实验方案:

组别

实验处理

预期结果

实验组

将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入到细胞系W的培养体系中

分别检测实验组和对照组细胞系对寨卡病毒的感染率

对照组

将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入到细胞系U的培养体系中

①请指出本实验方案存在的缺陷:__________________

②请改进本实验方案(写出实验组和对照组处理):__________________

【答案】 浆细胞 吸附并侵染 无关抗体(血清中其它抗体) 抗原-抗体阳性反应结果 ②明显高于b组,与c组接近 登革热康复者的血清抗体能够与寨卡病毒结合 实验组细胞系选用不合理;对照组血清选用不合理(且对照组不足) 实验组:将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入到细胞系U的培养体系中 对照组1:将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入到细胞系U的培养体系中;对照组2:将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入到细胞系W的培养体系中

【解析】【试题分析】

本题以“研究寨卡病毒流行与登革热病毒的关系”为载体,考查体液免疫、探究登革热病毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒实验、验证人感染过登革热病毒后机体内是否存在ADE现象的实验等。对应此类实验评价与修订的试题,需要考生拥有扎实的基础知识和基本技能,可以从取材、实验原理和方法、药品与试剂的使用、操作步骤、实验结果分析等方面着手分析,对实验进行评价与修订。

(1)在特异性免疫过程中,能产生特异性抗体的是浆细胞;抗体与病毒结合,可阻止病毒吸附并侵染宿主细胞。

(2)①在本实验中,b组可排除无关抗体(血清中其它抗体)对实验结果的影响;c组可作为抗原-抗体阳性反应结果的参照。

②据图可知,与对照组分别比较,实验组抗原-抗体反应强度明显高于b组,与c组接近,由此可得出登革热康复者的血清抗体能够与寨卡病毒结合的结论。

(3)①由于细胞系W在不发生ADE时,对寨卡病毒的感染率很高,所以本实验方案存在的缺陷是实验组细胞系选用不合理;对照组血清选用不合理(且对照组不足)。

②可对本实验方案进行改进。实验组:将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入到细胞系U的培养体系中;对照组1:将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入到细胞系U的培养体系中;对照组2:将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入到细胞系W的培养体系中。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式,下列叙述不正确的是

A. 人体内甘油、脂肪酸通过方式a被吸收

B. 动作电位产生时Na+离子的跨膜运输方式可用b表示

C. 方式b的最大转运速率可能与载体蛋白的数量有关

D. 受温度影响的物质跨膜运输方式是b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】培养SARS病毒时,应选用

A. 固体培养基

B. 含有多种无机盐的培养液

C. 活的鸡胚

D. 牛肉汤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】噬菌体侵染细菌的实验中,下列说法错误的是

A. 35S标记蛋白质B. 证明了DNA是主要遗传物质

C. 32P标记DNAD. 证明了噬菌体的遗传物质是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在电子显微镜下,放线菌和霉菌中都能观察到的结构是()

A. 核糖体和细胞壁B. 线粒体和内质网

C. 核糖体和染色质D. 线粒体和细胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物的紫花与红花是一-对相对性状,且是由遗传因子(D、d)控制的完全显性遗传,现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料,设计如表所示实验方案以鉴别两植株的遗传因子组成。下列有关叙述错误的是( )

A. 两组实验中,都有能判定紫花和红花的显隐性的依据

B. ①全为紫花,④的遗传因子组成为DD×Dd

C. ②紫花和红花的数量之比为1:1,⑤为Dd×dd

D. ③的遗传因子组成为Dd×Dd,判定依据是子代出现性状分离,说明双亲都有隐性遗传因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图表示高等植物细胞处于不同分裂时期的细胞图像,乙图表示细胞分裂的不同时期细胞核内染色体数、DNA数变化的关系,丙图表示细胞分裂的不同时期每条染色体中DNA含量变化的关系。据图回答问题:

(1)在甲图A,B,C,D中,对应乙图DE段的是_________。丙图中CD段形成的原因是____________

(2)就甲图来说,作为一个完整细胞周期还缺少处于__________期的细胞,该时期的主要特点是_________

(3)甲图中结构1、结构2的名称分别是______________

(4)甲图的A图中,染色体数、核DNA数、染色单体数分别是_____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一些哺乳动物在入冬前要大量进食,这些食物可在体内转变为脂肪。

(1)脂肪是细胞内良好的_________物质,在脂肪细胞中以大小不一的脂滴存在,可推测包裹脂滴的是外被蛋白和_________单分子层。

(2)科研人员在哺乳动物体内发现了细胞内含有大量线粒体的棕色脂肪组织,其线粒体内膜含有U蛋白,使得H+可以通过U蛋白回流至线粒体基质,减少线粒体内膜上ATP的合成。因此,棕色脂肪细胞被激活时,线粒体有氧呼吸释放的能量中_________能所占比例明显增大。

(3)科研人员对冬眠动物在寒冷环境中棕色脂肪组织的变化进行了实验研究,结果如下图所示。

据上述结果分析,寒冷环境诱导棕色脂肪细胞数量_______,动物由冬眠状态转为清醒状态时,_____________________________迅速升高,_________量迅速增加,使体温迅速恢复到正常水平。

(4)机体内,棕色脂肪细胞间含有丰富的交感神经末梢,交感神经兴奋后分泌的去甲肾上腺素能提高代谢率。科研人员用大鼠进行实验研究,结果如下图所示。

结果表明,随寒冷刺激的持续时间延长,机体维持体温恒定所需能量来源的变化是:________________。寒冷刺激后注射去甲肾上腺素诱导的机体产热显著强于寒冷刺激前,请你提出一种可能的作用机制解释此现象:________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关染色质和染色体的叙述,错误的是 (   )

A. 染色质和染色体是同样的物质在不同时期的两种存在状态

B. 染色质是核仁中或粗或细的长丝

C. 细胞核所携带的遗传信息就在染色质中的DNA分子中

D. 染色质中含有DNA、蛋白质和少量RNA

查看答案和解析>>

同步练习册答案