精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中,不需要的是( )

A.用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞

B.用选择培养基筛选导入目的基因的细胞

C.用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合

D.用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽

【答案】C

【解析】

试题分析:A、用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞属于基因工程中目的基因的导入步骤,A正确;

B、目的基因导入受体细胞后需要筛选出含有目的基因的细胞,B正确;

C、农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的过程不需要诱导原生质体融合,C错误;

D、利用不同比例的生长素和细胞分裂素,可以诱导愈伤组织形成不定根或不定芽,D正确.

故选:C.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示基因型为AaBb两对基因独立遗传的某雌性动物组织切片的显微图像,请据图回答有关问题:

1该动物的体细胞中最多有 条染色体;按分裂过程判断,图中标号的先后顺序应该是 ,通常情况下,该动物的基因A和a的分离发生在 时期。

2细胞中有 对同源染色体,分裂后形成的子细胞名称是

3细胞正常分裂结束后能产生 种基因型的细胞,细胞的基因型是

4若图示的动物与基因型为Aabb个体交配,后代只出现一种显性性状的概率是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是将人的生长激素基因导入细菌 B细胞内制造工程薗的示意图。己知细菌 B 细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是

A将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法

B将完成导入过程后的细窗涂布在含有気苄青霉素的培养基上, 能生长的只是导入了重组质粒的细菌

C将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上,能生长的就是导入了质粒A 或重组质粒的细菌

D重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示,图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外.下列相关叙述错误的是

A.图1中膜内的钾离子浓度高于膜外

B.图2测量装置所测电压为0mV

C.图2中若在①处给予适宜刺激②处未处理,电流计的指针会发生一次偏转

D.图2中若在③处给予适宜刺激,②处用药物阻断电流通过,仍能测到电位变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有A、B两个密闭、透明的生态瓶,其生物组成相同,而光照条件不同(见下表)。一段时间后,发现A瓶的生态系统较B瓶稳定。下列分析合理的是

AA瓶中的所有生物组成了食物网,而B瓶中所有生物组成一条食物链

BA瓶中有光照,生产者固定的全部太阳能是能量流动的源头

CB瓶浮游动物种群密度降低只是因为缺乏食物

D当A瓶中能量的输入能量的散失时,处于稳定状态

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞内进行生命活动所需要的能量直接来自(

A.ATP的水解 B.葡萄糖的水解 C.淀粉的水解 D.脂肪的水解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】噬菌体是寄生在某类生物中的病毒,被寄生的这类生物是(

A.细菌 B.植物 C.动物 D.人类

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是( )

A. 二者所处的细胞周期不同

B. 二者合成的特定蛋白不同

C. 二者所含有的基因组不同

D. 二者核DNA的复制方式不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某弃耕地的主要食物链由植物田鼠鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/hm2a

1能量从田鼠传递到鼬的效率是

2在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只。该种群密度是 只/hm2若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果

3田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于 ,其余在呼吸作用中以热能的形式散失。

4鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕田鼠,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见,信息能够 ,维持生态系统的稳定。

查看答案和解析>>

同步练习册答案