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研究人员探究生长素(IAA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响,得到下图所示结果.据此可判断(  )
A、生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性
B、青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高
C、生长素、青霉素都能够促进插条生根
D、高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用
考点:植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题:
分析:分析曲线图,自变量是生长素和青霉素的浓度,因变量是胚芽鞘伸长量.随着生长素浓度的增加,胚芽鞘伸长量先增加后降低;随着青霉素浓度的增加,胚芽鞘伸长量先增加后基本不变.生长素的两重性:一般来说,低浓度的生长素促进植物生长,高浓度生长素抑制植物生长,甚至杀死植物.生长素的作用:①促进扦插的枝条生根;②促进果实发育;③防止落花落果.
解答: 解:A、图中只体现生长素对胚芽鞘生长具有促进作用;故A错误.
B、据图分析,青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度为10ppm,生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度为0.5ppm;故B正确.
C、图示结果显示生长素、青霉素都能够促进胚芽鞘生长,但无法说明促进插条生根;故C错误.
D、高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长起促进作用;故D错误.
故选B.
点评:本题考查生长素的相关实验,考查学生从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

通过测交实验,不能推测被测个体的(  )
A、产生配子的种类
B、各种配子的比例
C、基因型
D、产生配子的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知小麦中高秆对矮秆(抗倒状)为显性、抗病对不抗病为显性,以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本,培育抗病抗倒状小麦,相关说法正确的是(  )
A、单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理
B、杂交育种过程需要不断筛选、自交,直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离
C、利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变,但成功率低
D、育种中筛选过程实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某基因(片段)的表达过程,其中起始密码为AUG(甲硫氨酸).相关叙述正确的是(  )
A、图中共有5种含氮碱基,8种脱氧核苷酸
B、该基因转录的模板是b链,该链中嘌呤数总等于嘧啶数
C、转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定的碱基序列
D、若多肽链由n个氨基酸脱水缩合而成,则mRNA上碱基数总大于3n

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科目:高中生物 来源: 题型:

都能够完成的生理活动是(  )
A、兴奋的产生与反射的完成
B、遗传信息的复制与表达
C、代谢中产生水和消耗水
D、细胞的增殖与分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

鱼被宰杀后,鱼体内的ATP会生成具有鲜昧的肌苷酸,但酸性磷酸酶(ACP)会催化肌苷酸分解导致鱼肉鲜味下降.为了研究鱼类的保鲜方法,研究者从草鱼、鮰鱼和鳝鱼中分离得到ACP,并对该酶活性进行了系列研究,相关实验结果如下表和右图.下列有关叙述错误的是(  )
         不同浓度金属离子溶液中ACP的相对活性
金属离子 浓度(mol/L) 相对活性(%)
草鱼  鲴 鱼 鳝鱼
Na2+ 30 100.83 101.47 96.03
Zn2+ 1 112.38 116.08 158.13
Ca2+ 5 65.21 96.18 88.18
A、Zn2+能使这三种鱼的鲜睬下降速度都减慢
B、不同鱼类的ACP活性都会随着温度的上升而增大
C、将宰杀后的鲴鱼放到37℃环境中能较好地保持其鲜味
D、将宰杀后的草鱼放到适宜浓度的Ca2+溶液中鲜味下降的速度会减慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关光合作用和细胞呼吸的问题.
图1表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况,其中a~f代表O2或CO2.图2表示该植物在适宜的条件下O2净产量(光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关系曲线.

(1)在图1中,b可代表
 
,物质b进入箭头所指的结构后与
 
结合,生成
 

(2)在图2中,A点时叶肉细胞内生成的物质有
 
,在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡,其制约的内在和外在因素分别是
 
 

(3)A点状态时,可以发生图甲中的哪些过程?
 
(用图中字母表示);D点时发生(字母表示)
 

(4)用该植物大小相似的绿色叶片,放在特定的实验装置中.研究在10℃、20℃的温度下,分别置于5000lx,20000lx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用强度.结果如图3所示.
该叶片在20℃下呼吸速率是10℃下的
 
倍.该叶片在10℃、5000lx的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是
 
mg.该叶片在 20℃、20000lx的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖,每小时产生的葡萄糖为
 
mg.

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞分裂的问题:
下图中甲、乙、丙为某雌性动物细胞分裂示意图.

(1)该动物体内能同时找到图中各细胞的器官是
 
,若甲细胞为果蝇体细胞,图中少画的一对染色体应为
 
染色体.
(2)甲细胞形成乙细胞的分裂方式为
 
,其最终产生的子细胞的基因型为
 

(3)丙细胞内有
 
个染色体组,其分裂产生的生殖细胞的基因组成是
 

(4)甲细胞在形成丙细胞过程中发生了可遗传变异,从图中可以看出其变异来源是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人在进食过程中,唾液腺细胞内一定不会上升的是(  )
A、CO2的含量
B、染色体数目
C、RNA的含量
D、蛋白质的含量

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