教材原文填空：
（1）自由组合定律是指： 的遗传因子的 是互不干扰的；在形成 时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
（2）基因突变是产生 的途径，是生物变异的 来源。
（3）人工诱导多倍体是用秋水仙素来处理 ，秋水仙素能够抑制 的形成，导致染色体不能移向细胞两极。
（4）染色体结构的改变，会使排列在染色体上 发生改变，而导致性状的变异。
（5） 之间， 之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
（6）内分泌腺没有 ，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，临床上常通过 来检测内分泌系统的疾病。
科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质。有关研究发现它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来。这一结果直接导致（ ）
A．染色体被破坏 B．高尔基体被破坏
C．中心体被破坏 D．分泌蛋白质的合成受到影响
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题
下图为某家族患原发低钾性周期性麻痹的遗传系谱：
（1）该病的致病基因最可能是 性遗传，位于 染色体上。
（2）若Ⅲ1与正常女性（XBXb，b为眼球震颤基因）婚配，所生的子女只患一种病的概率是 。
（3）研究人员检测了该家族中正常人和患者相应基因的编码链（非模板链）碱基序列，如图所示：
图中四种不同形状曲线代表四种碱基，峰的顺序表示碱基序列，且一个峰对应一个碱基。该家族正常人的基因编码链的碱基序列为CGCTCCTTCCGTCT ，患者的基因在“↓”所指位置处碱基发生了 → 改变，导致由其合成的肽链上原来对应的 变为 。（丙氨酸GCA，精氨酸CGU，丝氨酸AGU，组氨酸CAU）
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关生物的变异与进化说法正确的是（ ）
A．基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换
B．检测某基因型为AaBb的父本体细胞时，发现其基因型变为AaB，此种变异为基因突变
C．害虫种群对杀虫剂的抗药性增强是由于使用杀虫剂对害虫种群定向选择的结果
D．一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群经过连续n次自交，获得的子代中，Aa的频率为（1／2）n，AA、aa的频率均为1／2[1-（1／2）n］，说明种群发生了进化
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省九江市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
对健康的实验小鼠依次进行如下实验操作：先静脉注射放射性碘，待小鼠平静后再静脉注射适量的促甲状腺激素，随后定时测定甲状腺中的放射性强度。则下列各图能反映其变化规律的是
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省九江市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
孟德尔在豌豆杂交试验中，成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律．下列有关分离定律发现过程的叙述中正确的是
A．提出的问题是：为什么F2出现了3︰1的性状分离比
B．假设的核心是：控制某一性状的遗传因子在细胞中成对存在
C．根据假设设计并进行测交试验属于演绎推理过程
D．做了多组相对性状的杂交试验，F2的性状分离比均接近3︰1，以验证其假设
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
绿
色植物光合作用需要水，下列关于水在光下分解的叙述正确的是
A．发生在叶绿体基质中 B．产物为氢气和氧气
C．所需能量来自ATP D．需要光合色素参与
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科目：高中生物 来源：2016届浙江省金丽衢十二校第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
以二倍体植物甲（2N=l0）和二倍体植物乙（2n=10）进行有性杂交，得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套染色体分配至同一个配子中，再让这样的雌雄配子结合产生F2。下列有关叙述中正确的是
A．植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物
B．F1体细胞中含有4个染色体组，其染色体组成为2N+2n
C．若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是可育的
D．物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为二倍体
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