A. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法 | |
C. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③假说-演绎法 ④离心 ⑤对比实验法 | |
D. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法 |
分析 1、假说--演绎法的基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论,如孟德尔应用该方法提出遗传定律,摩尔根应用该方法证明基因在染色体上.
2、萨顿根据基因与染色体之间的平行关系,利用类比推理法提出假说“基因在染色体上”.
解答 解:①1866年孟德尔采用假说-演绎法,利用豌豆进行杂交实验提出了遗传定律;
②1903年萨顿利用类比推理法提出假说“基因在染色体上”;
③1910年摩尔根采用假说-演绎法,利用果蝇进行杂交实验,最终证明基因位于染色体上;
④科学家通常采用差速离心法获得不同形态的细胞器;
⑤科学家通常采用同位素标记法来研究分泌蛋白的形成过程.
故选:B.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程等知识,要求考生了解课本中相关探究实验采用的方法,能结合所学的知识确判断各叙述采用的方法,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | hw(t)基因编码的蛋白通过被动运输进入叶绿体 | |
B. | 碱基替换只可能发生在第257号核苷酸位置 | |
C. | 突变后参与基因转录的嘌呤核苷酸比例降低 | |
D. | 突变前基因表达的蛋白共含有336个氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质--生命活动的主要承担者 | |
B. | 葡萄糖--细胞中的直接能源物质 | |
C. | 脂肪--细胞中的主要能源物质 | |
D. | 脱氧核糖核苷酸--细胞中的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成 | |
B. | ①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于① | |
C. | ②生长受抑制而④生长较快,是由于①合成的生长素运输到④部位较少 | |
D. | ①生长迅速且④生长较②快体现了植物的顶端优势现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na+进入液泡的方式是协助扩散 | |
B. | 该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性 | |
C. | 液泡膜上水分子的扩散只能单向进行 | |
D. | 液泡膜与细胞膜构成了原生质层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中过程①和④都不需要RNA聚合酶,但其结果都会产生DNA | |
B. | 若在真核细胞中,遗传信息储存于DNA和RNA的核苷酸排列顺序中 | |
C. | 若HIV侵染细胞,合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节 | |
D. | 侵染细胞时,病毒中的蛋白质不一定进入宿主细胞 |
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