A. | 2个 | B. | 3个 | C. | 4个 | D. | 8个 |
分析 分析题图:图示表示某个生物的精细胞,根据8个精细胞中的基因组成可知该生物的基因型为AaCcDd.减数第一次分裂时,因为同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞;减数第二次分裂类似于有丝分裂,因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞.由此可见,一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型.
解答 解:一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型,则图中精细胞:
(1)①ACd和④acD可能来自同一个精原细胞;
(2)②ACD和⑥acd可能来自同一个精原细胞;
(3)③Acd和⑦aCD可能来自同一个精原细胞;
(4)⑤AcD和⑧aCd可能来自同一个精原细胞.
综合以上可知,图中8个精细胞至少来自4个精原细胞.
故选:C.
点评 本题结合某个生物的精细胞图解,考查细胞的减数分裂,要求考生能根据图中精细胞的基因组成判断出该生物的基因型;其次要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,明确一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型,再结合图解作出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2016届河南洛阳孟津高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
双小核草履虫在和大草履虫混合培养时占优势。为验证“双小核草履虫没有分泌抑制大草履虫的物质”,以下实验组合合理的是(所用培养液细菌密度相同) ( )
①用生理盐水混合培养双小核草履虫和大草履虫
②将双小核草履虫与大草履虫混合放在含有细菌的培养液中培养
③用培养过双小核草履虫含有细菌的培养液培养大草履虫
④将双小核草履虫磨碎,加入含有细菌的培养液培养大草履虫
⑤用含有细菌的培养液培养大草履虫
A.①+② B.②+⑤ C.③+⑤ D.④+⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程表示转录 | B. | 该过程表示翻译 | ||
C. | 该过程以氨基酸为原料 | D. | 该过程不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙组和丙组钾离子浓度都升高 | |
B. | 乙组和丙组钠离子浓度都升高 | |
C. | 乙组钾离子浓度降低,丙组钾离子浓度升高 | |
D. | 乙组钠离子浓度升高,丙组钠离子浓度降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 | |
B. | 光照、有空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 | |
C. | 黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 | |
D. | 黑暗、有空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在复制和转录的过程中碱基互补配对方式有差别 | |
B. | 翻译过程中,一个核糖体上可同时结合三个tRNA | |
C. | 同种基因在不同细胞转录时的模板链不同 | |
D. | 密码子中碱基的改变一定会导致氨基酸改变 |
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科目:高中生物 来源:2016届四川成都外国语学校高三2月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述不符合“形态结构与功能相适应”生
物学观点的是
A.根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收
B.内质网膜可与核膜、细胞膜相连,有利于细胞内物质的运输
C.神经元的突触小体内含有较多线粒体,有利于神经递质的释放
D.卵细胞体积较大,有利于提高与周围环境进行物质交换的效率
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