分析 1、渗透作用:水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散.发生渗透作用的条件:具半透膜,两侧溶液具有浓度差.2、分析图甲和乙,①表示烧杯中的液体,②表示漏斗中的液体,③表示半透膜;漏斗液面上升了,说明漏斗内溶液浓度高.
3、原生质层:细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质.图丙中④是细胞膜,⑤是细胞质,⑥是液泡膜,⑦是原生质层.
4、质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.
解答 解:(1)能够发生渗透作用的必须具有渗透装置,即半透膜和膜两侧溶液具有浓度差.
(2)若甲图表示发生渗透作用的初始状态,乙图表示漏斗内外的水分子达到平衡时的状态.单位时间内,经半透膜进入漏斗的水分子数大于渗出水分子数,使得漏斗内液面升高.
(3)若甲、乙图均表示漏斗内外的水分子达到平衡时的状态,甲漏斗半透膜两侧液面相平,可以推测两侧的溶液的浓度相当;乙漏斗内液面高于漏斗外液面,说明漏斗内液体浓度高于0.3g/mL的蔗糖溶液.则平衡时漏斗内溶液浓度大小关系为:甲小于乙.
(4)如果将根毛细胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,因为细胞液浓度低于外界溶液会发生质壁分离现象,即原生质与细胞壁发生分离,说明⑦作用类似于甲图中③半透膜,且⑦的伸缩性比细胞壁大.
(5)将(4)小题的根毛细胞取出并浸在清水中,放入清水中会出现质壁分离复原现象.根毛细胞恢复成原来的状态.如图所示:
故答案为:
(1)具有半透膜 半透膜两侧溶液具有浓度差
(2)单位时间内,经半透膜进入漏斗的水分子数大于渗出水分子数
(3)小于
(4)原生质层 ③伸缩性
(5)
点评 本题综合考查了渗透作用、原生质层、质壁分离与复原等知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0,6,6,3 | B. | 3,12,12,3 | C. | 3,6,6,6 | D. | 3,12,12,6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞可通过有丝分裂或无丝分裂的方式增殖 | |
B. | 动物细胞有丝分裂末期高尔基体的活动显著加强 | |
C. | 无丝分裂过程中细胞核不均等分裂 | |
D. | 植物细胞有丝分裂末期形成的细胞板与高尔基体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面,右手拿装有培养基的锥形瓶,左手拔出棉塞 | |
B. | 右手拿锥形瓶,使瓶口迅速通过火焰 | |
C. | 用左手将培养皿打开,右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿,左手缓慢盖上皿盖 | |
D. | 等待平板冷却凝固后,将平板倒过来放置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出现丁结果至少需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为4X | |
B. | 乙是转入14N培养基中复制一代的结果 | |
C. | 出现丙结果至少需要40分钟 | |
D. | 甲→丁过程中所需的嘌呤数等于嘧啶数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂 | |
B. | 用桃花的雄蕊制成的装片比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象 | |
C. | 能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象 | |
D. | 用洋葱根尖制成装片,能观察同源染色体联会现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 整个生物体只有一个细胞构成 | |
B. | 能够独立生活 | |
C. | 能够趋利避害,适应环境 | |
D. | 不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三项 | B. | 四项 | C. | 五项 | D. | 六项 |
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