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    科学方法与实验目的不匹配的组合是________

    答案：D
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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年辽宁省盘锦市高三第二次阶段考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，在性状分离比的模拟实验中，相关叙述不正确的是：

    A.该实验是用来帮助我们认识和理解基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系的，

    B．抓取小球前要摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀，目的是维持D:d=1:1。

    C．小球组合DD、Dd、dd的数量比应接近于1：2：1，在生物杂交过程中这是由于基因重组的结果

    D．从统计数据来看，甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等。这可表示在减数分裂时，D、d等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届北京市高二3月检测练习生物试卷 题型：选择题

    科学方法与实验目的不匹配的组合是

    选项

    科学研究方法

    实验目的

    A

    显微镜观察法

    观察线粒体、液泡、细胞核形态

    B

    建立模型法

    探究细胞体积较小的原因

    C

    同位素示踪法

    分泌蛋白的合成、运输、加工和分泌过程

    D

    层析法

    分离细胞核、线粒体、叶绿体等细胞结构

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    学习和记忆脑的高级活动之一。避暗法是常用的动物学习和记忆实验方法，它是利用鼠类的嗜暗习性而设计的。如图是一种避暗箱，实验装置分明、暗两室。两室之间用一个手动操作门插入隔开。当动物进入暗室时，暗室中的地板格将产生电流。小鼠受到电击后立即逃避到安全的明部位。








    实验目的

    研究脑部缺氧对小鼠短时记忆的影响

    实验过程

    将小鼠背对洞口放入明室，当小鼠进入暗室后，通电刺激，在5min内经多次电击，小鼠形成记忆.24h后，将小鼠分为两组进行实验。观察并记录5min内小鼠受到电击的次数（错误次数）以及首次犯错误的时间（逃避潜伏期），以此反映小鼠记忆的巩固和再现能力。（注：从小鼠背对洞口放入明室到小鼠第一次进入暗室的时间，为潜伏期）

    ⑴进行脑部缺氧处理的叫_____________组，不做任何处理的是_________。实验中要注意除了自变量以外，其他条件都要保持一致，如摄食、饮水、温度、湿度等，也就是要排除___________对实验结果造成的影响。

    ⑵潜伏期越长，说明学习记忆能力___________；5min 内_______组小鼠进入暗室的次数多，这说明脑部缺氧会影响小鼠的记忆。

    ⑶科学研究发现，学习和记忆涉及脑内____________的作用以及某些种类___________的合成。短期记忆主要与__________________________________有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与________________有关。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年北京市日坛中学高二3月检测练习生物试卷 题型：单选题

    科学方法与实验目的不匹配的组合是

    选项
    		科学研究方法
    		实验目的
    A
    		显微镜观察法
    		观察线粒体、液泡、细胞核形态
    B
    		建立模型法
    		探究细胞体积较小的原因
    C
    		同位素示踪法
    		分泌蛋白的合成、运输、加工和分泌过程
    D
    		层析法
    		分离细胞核、线粒体、叶绿体等细胞结构

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