A、生长素只能从形态学的上端往形态学的下端运输 |
B、植物体各部分都能合成乙烯 |
C、赤霉素能促进植物细胞分裂 |
D、生长素进入琼脂块是主动运输的过程 |
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线OA′B′C′一定是温度低于最适温度时反应物浓度对该酶促反应速度的影响 |
B、在B点反应物的浓度足够大,是酶的数量限制了反应速度的提高 |
C、在A点限制该酶促反应速度的主要因素是反应物的浓度 |
D、在C点时加入少量的该酶,会使该酶促反应的速度大大加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用相同 |
B、叶绿体色素提取,未见色素带,说明材料可能为黄化叶片 |
C、摩尔根用假说演绎法证实了基因在染色体上 |
D、用高倍显微镜观察黑藻叶绿体可看到内部有许多基粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖、脱氧核糖、乳糖 |
B、脱氧核糖、乳糖、核糖 |
C、核糖、糖原、麦芽糖 |
D、脱氧核糖、葡萄糖、糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
成分(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有机酸 | 蛋白质 | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A、②属于血浆,其渗透压大小主要与血浆无机盐及蛋白质的含量有关 |
B、②的蛋白质含量减少将导致③减少 |
C、④属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+等 |
D、①比④量多,是人体新陈代谢的主要场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②④ | C、②③ | D、①③ |
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