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如果通过转基因技术,成功改造了某血友病女性的造血干细胞,使其凝血功能全部恢复正常。当她与正常男性结婚,婚后所生子女的表现型为

A.儿子、女儿全部正常 B.儿子、女儿中各一半正常

C.儿子全部有病,女儿全部正常 D.儿子全部正常,女儿全部有病

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列不属于促甲状腺激素的生理作用的是(  )
A.是甲状腺的形态发育必需的B.能维持甲状腺的正常功能
C.促进促甲状腺激素释放激素的分泌D.刺激甲状腺激素的形成和分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于现代生物进化理论的叙述中,正确的是(  )
A.种群基因型频率的改变一定会导致基因频率的改变
B.长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异
C.突变与基因重组为生物进化提供原材料,并决定生物进化的方向
D.共同进化是指生物与无机环境之间相互影响,不断进化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.工业生产中经常使用固定化酵母,某研究机构尝试寻找一些新的固定材料.多孔陶瓷因为有很高的比表面积(多孔固体物质单位质量所具有的表面积),具有较强的吸附性,已经越来越受到重视.以下资料卡为多孔陶瓷固定化酵母颗粒的制备过程.
请分析资料,回答下列问题:
资料卡:多孔陶瓷固定化酵母颗粒的制备
步骤一:将多孔陶瓷样品破碎制4-8mm大小的颗粒,高温180℃处理2h后冷却至常温;
步骤二:将干酵母处理后加入至多孔陶瓷样品中,需覆盖样品约1cm,缓慢摇动30min;
步骤三:再放入0-5℃冰箱中3h,然后倾去剩余的活化酵母液,用生理盐水冲洗3次.
(1)①上述步骤一中,高温180℃处理的作用是灭菌,冷却至常温的目的是避免高温烫死酵母菌细胞;
②步骤二中,将酵母加入多孔陶瓷样品前,应首先对酵母细胞进行活化处理;
③步骤三中,将样品整体放入0-5℃冰箱中充分吸附酵母.在制备完成后,使用生理盐水进行冲洗的目的是洗去样品表面残留的酵母细胞.
(2)研究人员利用固定化酵母进行了相关酒精发酵实验,测得发酵液中的酒精含量如图所示.

根据图示结果,你认为该探究实验的目的是探究不同发酵液、不同酵母固定法对酒精发酵的影响,所能得出的实验结论有甘蔗汁发酵液发酵效果好于麦芽汁、陶瓷片固定法发酵效果好于海藻酸钠固定法.

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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

番茄红素是植物中所含的一种天然色素,主要存在于茄科植物西红柿的成熟果实中。它是目前在自然界的植物中被发现的最强抗氧化剂之一。番茄红素的获得途径如下图。

(1)图中①和②分别表示番茄组织培养中细胞的__________和__________过程,此过程主要进行的分裂方式是_____________。

(2)图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是________。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值______(填“高”或“低”)时,有利于芽的分化。对培养基彻底灭菌时,应采取的灭菌方法是________________。

(3)图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是_______。用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是_____________酶。

(4)提取番茄红素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是___________________

_________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

石油醚经常被用作植物有效成分提取时的萃取剂,其原因是

A.具有较高的沸点、萃取效率高、毒性很小

B.具有较低的沸点、萃取效率高、毒性很小

C.具有较高的沸点、萃取效率一般、毒性较小

D.具有较低的沸点、萃取效率高、毒性较大

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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于DNA的实验,叙述正确的是

A.用兔的成熟红细胞可提取DNA

B.PCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步

C.DNA溶液与二苯胺试剂混合,沸水浴后生成蓝色产物

D.用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色,细胞核呈绿色,细胞质呈红色

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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某湖泊生态系统的营养结构,a-e代表各营养级的生物,下列叙述不正确的是( )

A.共有三条食物链

B.各营养级中,能量最多的是c,生物个体数量最多的是a

C.若水体受有机磷农药轻微污染,则受害最严重的是a

D.若c所含能量为5.8×109 kJ,d含1.3×108 kJ,则a至少约含4.5×107 kJ

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能,据图回答问题:

(1)图中是细胞免疫过程示意图.
(2)图中(e)、(g)两个过程分别表示:(e)效应T细胞与靶细胞密切接触.( g)靶细胞裂解死亡.
(3)在此免疫过程中,(c)效应T细胞细胞还能通过释放淋巴因子来加强杀伤力.
(4)出现(g)之后,释放的抗原再由抗体来形成沉淀或细胞集团.

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