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7.假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律.下列有关分析正确的是(  )
A.孟德尔所做假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有性生殖生物的核遗传现象
C.孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是:若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比较近1:2:1
D.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的

分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).

解答 解:A、孟德尔未提出“基因”这一概念,A错误;
B、孟德尔的遗传规律不能解释连锁互换定律,B错误;
C、孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是:若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,分离比接近1:1,C错误;
D、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的,D正确.
故选:D.

点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法、实验过程及各操作步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因重组发生在( )

A.通过嫁接,砧木和接穗愈合的过程中

B.受精作用形成受精卵的过程中

C.有丝分裂形成子细胞的过程中

D.减数分裂形成配子的过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变).下列有关叙述,错误的是(  )
A.3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水
B.6h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高
C.12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡
D.实验表明,植物幼苗不能吸收水分时仍能吸收矿质元素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关细胞器的描述,正确的是(  )
A.液泡可以调节植物细胞内的环境,其中含有细胞液
B.内质网能够分解衰老损伤的细胞器
C.高尔基体是细胞内脂质合成的“车间”
D.中心粒是由两个互相垂直排列的中心体组成,存在于动物和某些低等植物的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在制作馒头时,可采用小苏打或者通过酵母菌发酵的方法使馒头松软,请问这两种方法中,馒头中的营养和所含有的能量情况相比较最可能的是(  )
A.后者所含营养丰富,能量少B.后者所含营养单一,能量少
C.前者所含营养丰富,能量少D.两者所含营养和能量相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出了转基因羊.但是,人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中.以下有关叙述,正确的是(  )
A.可用基因枪法将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵
B.人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目,大于凝血因子氨基酸数目的3倍
C.在该转基因样中,人凝血因子基因存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中
D.人凝血因子基因开始转录后,DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图1所示为结肠癌发病过程中细胞形态与基因的变化;图2表示结肠癌细胞有丝分裂过程中每条染色体上DNA数目变化,O→F时间段表示一个完整的细胞周期.请据图回答问题:

(1)图1显示,细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变积累的过程;细胞癌变后其子代细胞因无限增殖可逃脱细胞衰老和细胞凋亡的命运.
(2)正常机体内,K-ras基因的作用是:调控细胞的增殖和分化.
(3)癌变可以看作是一种畸形分化,分化的实质是基因的选择性表达.
(4)早期肿瘤细胞可通过手术切除,晚期癌细胞因易扩散而不宜用此法,其易扩散的原因是癌细胞膜上糖蛋白减少,细胞间黏着性降低.
(5)图2中B→C时段细胞核DNA、染色体与染色单体数目比例为2:1:2,这种比例将持续到图2的D点才开始变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.利用紫外线诱变选育高产β-胡萝卜素的三孢布拉霉负菌,未突变菌不能在含有浓度为10-5M的β-紫罗酮的培养基上生长.该菌是含多个细胞核的单细胞真菌,菌体随β-胡萝卜素含量增加从黄色加深至橙红色.图甲为选育及提取获得β-胡萝卜素流程.

(1)三孢布拉霉负菌与细菌共同具有的细胞器是核糖体.过程①的原理是基因突变.
(2)培养基中的葡萄糖含量对菌体生长影响最大,葡萄糖为菌体生长提供碳源(碳源和能源),为选出高产突变菌种,还应在培养基中添加10-5M的β━紫罗酮,该培养基按用途分是选择培养基.
(3)进行③过程时,应选取橙红色的菌落接种至液体培养基.为筛选纯化β━胡萝卜素产量高的菌种,⑤中采取重复③④过程(填过程中的数字).
(4)某同学进行过程乙的正确操作,平板经培养后的菌落分布如图乙所示.该同学的接种方法是稀释涂布平板法;只有少数菌能生长形成菌落的原因是基因突变频率低,只有少数基因突变的菌才能生长、繁殖.
(5)稀释涂布平板法计数:若将稀释105倍的某细菌菌液,用稀释涂布平板法进行计数.在五个固体培养基上分别接种0.1ml该细菌菌液,适宜条件下培养一段时间后,培养基上的菌落数分别为:20、40、152、154、156,则每升菌液中细菌数量为1.255×1011个.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是某细胞的部分结构,COPI、COPII是被膜小泡,下列有关说法错误的是(  )
A.溶酶体除图中功能外,还能分解衰老、损伤的细胞器
B.此图中的水解细菌的酶是在溶酶体中合成的
C.COPII被膜小泡是从内质网运向高尔基体
D.若定位在甲中的蛋白质掺入到乙中,COPI可以帮助实现这些物质的回收

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