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(2015秋•乐山期末)制备细胞膜的一些叙述中,错误的是( )

A.动物细胞没有细胞壁,因此选择动物细胞制备细胞膜操作更容易

B.人和哺乳动物成熟的红细胞没有核膜和细胞器膜,是最佳的材料

C.以哺乳动物成熟红细胞制作细胞膜时,破裂细胞的原理是渗透作用

D.以哺乳动物成熟红细胞置于清水时,红细胞皱缩而破裂释放内容物

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关以小麦为实验材料所进行的实验的叙述中,正确的是(  )
A.研究植物有丝分裂中解离液的效果,使用龙胆紫和醋酸洋红染色
B.研究氧浓度对植物呼吸作用的影响,需要分别在黑暗和光照条件下进行对照实验
C.根尖细胞分裂旺盛,可用于观察细胞的减数分裂实验
D.若观察的细胞无色透明,缩小光圈或换平面反光镜可取得更好的观察效果

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•绵阳期末)下列关于高倍镜使用的描述,错误的是( )

A.换高倍镜之前,应把低倍镜下的观察对象移到视野中央

B.低倍镜转换高倍镜继续观察时,需要先适当升高镜筒

C.使用高倍镜时调节细准焦螺旋,使物象变清晰

D.为使高倍镜下视野亮一些,可使用更大光圈或者凹面镜

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•乐山期末)下列关于酶的叙述,正确的是( )

A.生物体内的酶是活细胞产生的一类具有催化作用的蛋白质

B.酶能更显著降低化学反应的活化能,因而催化效率特别高

C.高温、低温条件都会降低酶的活性,但温度适宜后,活性又恢复

D.过酸、过碱环境都会降低酶的活性,但PH值适宜后,活性又恢复

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•乐山期末)下列关于细胞核的叙述,错误的是( )

A.DNA主要存在于细胞核内

B.细胞核控制细胞的代谢和遗传

C.细胞核是细胞代谢的主要场所

D.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•乐山期末)原核细胞与真核细胞异同的叙述,正确的是( )

A.原核细胞和真核细胞都有细胞器

B.原核细胞没有细胞膜,真核细胞有细胞膜

C.原核细胞只有RNA,真核细胞既有DNA,也有RNA

D.细菌、蓝藻、真菌和单细胞动物都由原核细胞构成

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•山东校级模拟)科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(Bt)导入棉花,筛选出Bt基因整合到染色体上的抗虫植株.如图表示其中的三种情况(黑点表示Bt基因的整合位点,Bt基因都能正常表达).这些植株自交,子代中抗虫植株所占比例的顺序是( )

A.甲=丙>乙 B.甲>丙>乙

C.丙>甲>乙 D.乙>甲=丙

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.噬菌体是专性寄生于细菌体内的病毒.某噬菌体基因的部分碱基序列如下图所示,该片段所编码的氨基酸序列为“…甲硫氨酸-组氨酸-缬氨酸-异亮氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是AUG).
①号链…ATGCATGTTATT…
②号链…TACGTACAATAA…
1961年,克里克和布伦纳等科学家用噬菌体做了如下实验:用诱变剂处理噬菌体的核酸.如果在上述片段的两个相邻碱基对中间插入一个碱基对,使得密码子顺序“…AUGCAUGUUAUU…”变成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽链就会彻底错位.如果再减去一个碱基对,则使密码子顺序中的“UGU”后面减去一个“U”,变成“…AUGCCAUGUAUU…”,结果合成的肽链只有两个氨基酸和原来的不一样.根据以上信息回答:
(1)含有上述密码子顺序的分子是信使RNA,它是以上述基因的②号链为模板合成的,此合成过程称为转录.
(2)科学家实验中,在核苷酸链中插入的“碱基对”实质上是一对脱氧核苷酸,导致的这种变异属于基因突变,噬菌体发生这种变异的场所最可能是细菌.
(3)克里克和布伦纳等科学家的实验证明了一个密码子是由三个相邻碱基构成的.
(4)噬菌体是遗传学研究中常用的实验材料.如果科学家先在含有放射性同位素35S培养基中培养大肠杆菌,再用上述大肠杆菌培养含32P标记的噬菌体,则子代噬菌体中可能检测到放射性标记的物质是蛋白质和DNA.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某校生物兴趣小组连续多年对学校附近的树林进行种群密度调查,得到如下统计数据:
 第一年第二年第五年第八年
甲种群449041206710
乙种群012032104500
请根据上表回答下列问题:
(1)调查甲、乙两种群的种群密度时,常用的方法是样方法.
(2)甲、乙两种群的年龄组成依次为衰退型、增长型.
(3)甲种群与乙种群之间存在着竞争关系,这可能是导致甲种群密度变化的重要因素.
(4)甲、乙种群可为在该群落中的动物提供所需的食物和栖息场所.

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