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    图1为某二倍体高等动物（基因型MmNn）的一个正在分裂的细胞模式图．请分析回答下列问题：

    （1）该图1细胞的名称为
     
    ，其中含有
     
    条染色体，
     
    条染色单体，
     
    个染色体组．
    （2）该细胞分裂过程中，M与M的分离发生在减数第
     
    次分裂，M与m的分离发生在减数第
     
    次分裂．
    （3）若该细胞产生了一个mN生殖细胞，请写出与之同时生成的其它三个生殖细胞的基因型
     
    ．
    （4）该种基因型生物的体细胞有丝分裂分向一极的基因组成是
     
    ，请在图2中画出减数分裂过程中DNA的数量与时间的关系变化曲线．
     
    ．
    考点：细胞的减数分裂,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
    专题：
    分析：分析题图：图示为某二倍体高等动物（基因型MmNn）的一个正在分裂的细胞模式图，该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期．据此答题．
    解答： 解：（1）图1细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞；该细胞含有4条染色体，8条染色单体，2个染色体组．
    （2）M与M是姐妹染色单体上的相同基因，它们的分离发生在减数第二次分裂后期，随着姐妹染色单体的分开而分离；M与m是同源染色体相同位置上的等位基因，它们的分离发生在减数第一次分裂后期，随着同源染色体的分开而分离．
    （3）该细胞的基因型为MmNn，产生了一个mN生殖细胞，说明减数第一次分裂后期，含有基因m和基因N的非同源染色体移向同一极，并进入同一个次级精母细胞，该次级精母细胞将产生两个基因型均为mN的精子；含有基因M和基因n的非同源染色体移向另一极，并进入另一个次级精母细胞，该次级精母细胞将产生两个基因型均为Mn的精子．因此与该生殖细胞同时生成的其它三个生殖细胞的基因型mN、Mn、Mn．
    （4）该种基因型生物的体细胞有丝分裂后期，移向同一极的基因为该生物体细胞全部的基因，因此分向一极的基因组成是M、m、N、n；减数分裂过程中DNA数量变化规律为：减数第一次分裂间期，经过复制后加倍；减数第一次分裂结束时减半一次；减数第二次分裂结束时又减半一次，如图所示：
    故答案为：
    （1）初级精母细胞  4  8  2
    （2）二   一
    （3）mN、Mn、Mn
    （4）M  m  N   n
    （5）
    点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞的分裂方式、所处的时期及名称；掌握减数分裂过程中DNA含量变化规律，能结合所学的知识答题．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴别实验，表中数字所代表的物质、试剂或颜色正确的是（　　）
    待检物质试剂颜色反应
    蛋白质双缩脲试剂③
    脂肪②红色
    ①斐林试剂砖红色
    DNA④绿色
    A、葡萄糖、苏丹Ⅲ、紫色、甲基绿
    B、蔗糖、苏丹Ⅳ、紫红色、吡罗红
    C、还原糖、苏丹Ⅲ、蓝色、甲基绿
    D、葡萄糖、苏丹Ⅳ、紫色、甲基绿

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程，①～⑤表示物质或结构．a、b、c表示生理过程．下列说法错误的是（可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸）（　　）
    A、a过程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶
    B、图中含有核糖的是②③⑤
    C、遗传信息的表达包括a、b、c过程
    D、由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-苯丙氨酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    核能是一种清洁能源，但核能也是一把双刃剑．某研究小组对切尔诺贝利事故前后的某种雌雄异株植物（12对同源染色体，性染色体组成为XY）进行研究，发现一雄性植株性状与野生型植株有明显差异．在事故前，该地区从未发现过该种性状的植株．请分析回答下列问题：
    （1）为了确定“该植株的突变性状是由染色体变异造成，还是基因突变造成”的，研究小组可以采取的最为直接的方法是制作临时装片，并利用高倍镜观察比较
     
    ．
    （2）进一步研究发现该植株的突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的，突变性状和野生性状是由一对等位基因（A、a）控制．为了进一步了解突变基因的显隐性和所在染色体的位置，设计了如下杂交实验方案．请将下述方案补充完整．
    杂交方法：该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交．
    观察统计：观察并记录子代雌、雄植株中，野生型和突变型植株的数量填入下表：
    野生型突变型突变型/（野生型+突变型）
    雄株M1M2Q
    雌株N1N2P
    ①若突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为
     
    ．
    ②若突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为
     
    ．
    ③若突变基因位于X染色体上且为隐性，则Q和P值分别为
     
    ．
    ④若突变基因位于
     
    ，则Q和P值分别为
    1
    2
    、
    1
    2
    ．
    ⑤若突变基因位于X和Y的同源区段，则该株突变个体的基因型为
     
    ．
    （3）最终研究表明，该突变为常染色体显性突变（等位基因A、a位于第7号常染色体上）．A-和a-表示该基因所在染色体发生部分缺失（缺失区段不包括A和a基因），缺失不影响减数分裂过程．染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育．现有基因型分别为AA、Aa、aa、A A-、A-a、a a-6种植株，通过测交可验证“染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育”的结论，写出测交亲本组合的基因型：
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中的甲、乙图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后，漏斗内外的水分子达到平衡时的状态．甲图中：①为清水，②为0.3g/mL的蔗糖溶液，③为半透膜）

    （1）典型的渗透装置必须具备两个条件：a具有③半透膜，b
     
    ．
    （2）比较甲图中①和②处溶液浓度的大小
     
    ＞
     
    ．
    （3）丙图中④的名称为
     
    ，相当于甲图中的③，③与丙图中相应结构的区别是
     
    ．
    （4）若把根毛细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，它将出现
     
    ，再放入清水中，它又出现
     
    ．
    （5）若把根毛细胞放入0.9g/mL的蔗糖溶液中，它会出现质壁分离，较长时间后再放入清水中，此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化-样吗？为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是某小组探究“过氧化氢酶的活性是否受pH影响“的实验，请依据设计的实验操作步骤，回答下列问题：
    操作步骤操作方法试管甲试管乙
    1加体积分数为3%的H2O2溶液2mL2mL
    2加质量分数为5%的盐酸1mL/
    3加质量分数为5%的氢氧化钠/1mL
    4加质量分数为20%的猪肝研磨液2滴2滴
    5观察
     
     
    （1）实验的因变量是
     
    ，可观测的指标是
     
    ．
    （2）操作步骤中存在明显的缺陷，请写出改进方案：
    ①
     
    ．②
     
    ．
    在完成改进方案后预期的实验结果及结论是：
    ①若
     
    ，则过氧化氢酶活性受pH影响
    ②
     
    ，则过氧化氢酶活性不受pH影响
    （3）将此次多余的猪肝研磨液保留到下次使用，应对它进行
     
    （高温/冷藏）处理，原因是
     
    ．
    （4）用出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，那么所需的时间越长，酶的活性越
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体部分神经-体液调节示意图，①～⑤为神经元，A和B为神经肌肉接头，C和D为细胞，a～d为细胞分泌的化学物质．请据图回答问题．

    （1）当人进入寒冷环境时，大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞表面的
     
    ，引起靶细胞的一系列反应，产生相应的化学物质，其中物质c是
     
    ．物质d随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，使这些细胞的产热量
     
    ．
    （2）b的化学本质为多肽，用b饲喂正常动物，则物质d的分泌量
     
    ．
    （3）膝跳反射为非条件反射，不需要大脑皮层参与，此反射弧仅由两个神经元组成．若A为膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是
     
    （只写编号）．若在⑤上某处施加一强刺激，则能检测到膜内外电位变化的神经元有
     
    （只写编号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于育种与进化的叙述，不正确的是（　　）
    A、植物体细胞杂交技术可引起染色体变异，它突破了自然生殖隔离的限制
    B、高产、抗逆性强的水稻可通过诱变育种获得
    C、适宜浓度的生长素处理二倍体西瓜雌蕊柱头培育无子西瓜新品种
    D、转基因技术实质上是DNA的重组，可定向改变生物的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是（　　）
    A、a、b是体液调节和免疫调节，c、d可以是体温和渗透压
    B、酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关
    C、内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与
    D、内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的

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