实验编号 | X物质浓度(ng mL-1) | 细胞内ATP浓度(nmoL mL-1) | 细胞死亡百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
分析 由题干和图可知,细胞膜上存在着P2X、P2Y和P1受体,而ATP与P2X和P2Y受体特异性结合,直接引起神经纤维发生电位变化,则ATP可以在神经细胞之间传递信息.ATP全名叫做三磷酸腺苷,结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键;细胞中ATP和ADP的含量不多,是不断的相互转化,维持动态平衡的;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.
动物细胞中合成ATP的生理活动是细胞呼吸,合成ATP的部位有细胞质基质和线粒体;由于无氧呼吸的产物乳酸中含有能量,因此葡萄糖进行无氧呼吸释放的能量少,合成的ATP少;设计实验应遵循对照原则和单一变量原则等;ATP去掉两个磷酸基团后,剩下的结构腺嘌呤核糖核苷酸;根据实验目的可知,该实验的自变量是X物质的浓度不同,因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率;据表可知,X物质能使细胞中ATP的含量较少,而小肠的消化和吸收功能需要ATP,因此加入X物质对小肠的功能有抑制作用.
解答 解:(1)动物细胞中的ATP来自细胞呼吸,其结构简式是A-P~P~P;ATP在生物体内含量很少,但在细胞内ATP与ADP相互迅速转化,用掉多少马上形成多少.
(2)ATP由一个腺苷和三个磷酸基组成,ATP在有关酶的作用下,脱去3个磷酸基团后只剩下A,即腺苷.
(3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质,还能释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化.要想知道ATP是否能作为神经细胞间传递信息的信号分子,应先排除典型神经递质的作用,所以科学家的实验设计思路是:①科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后,发现靶细胞膜能接受到部分神经信号;②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的受体.
(4)①根据实验目的可知,该实验的自变量是X物质的浓度不同,因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率;
②因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,因变量之间关系为细胞内ATP浓度下降,能量供应减少,细胞死亡的百分率增加.
③若用混有浓度为2ngmL-1的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻碍消化酶的合成和分泌,影响消化;防碍主动运输,影响营养物质的吸收.
故答案为:
(1)呼吸作用 A-P~P~P ATP和ADP相互迅速转化
(2)腺苷
(3)①典型神经递质在神经细胞间的信息传递 ②受体
(4)①细胞中ATP的浓度和细胞死亡的百分率
②细胞内ATP浓度下降,能量供应减少,细胞死亡率增加
③合成和分泌 主动运输
点评 本题以ATP为素材,结合信号分子作用机理图,考查ATP和和探究实验的内容,意在考查考生的识图能力和实验探究能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知影响植物固定太阳能的因素只有光、温度、CO2、矿质营养 | |
B. | 在晴朗的夏天,CO2浓度往往成为植物固定太阳能的限制因素 | |
C. | 通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%~20% | |
D. | 图中的“营养”是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ③⑥ | C. | ②⑤ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沙漠地区的活植物中含量最多的化合物是水 | |
B. | 脱氧核糖分子中不含氧元素,是RNA的组成成分 | |
C. | 不同生物体的DNA和RNA的序列是不同的 | |
D. | 乳糖和糖元是动物体内重要的二糖和多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的双螺旋结构为其复制提供了精确的模板 | |
B. | 每个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数 | |
C. | 每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖 | |
D. | 一段双链DNA分子中含有40个胞嘧啶,就会同时含有40个鸟嘌呤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌蛋白在游离的核糖体上合成 | B. | 核仁与核糖体的形成有关 | ||
C. | 核糖体含C、H、O、N、P元素 | D. | 一条mRNA可结合多个核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物群落 | 种1 | 种2 | 种3 | 种4 | 种5 | 种6 | 种7 | 种8 | 种9 | 种10 |
A | 0 | 900 | 40 | 0 | 0 | 30 | 20 | 0 | 0 | 0 |
B | 0 | 220 | 240 | 200 | 210 | 100 | 10 | 20 | 0 | 0 |
C | 700 | 200 | 50 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
D | 560 | 350 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
E | 5 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 30 | 50 | 800 | 100 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
某种自花授粉、闭花传粉的植物,其花的颜色有红色和白色两种,茎有粗、中粗和细三种。请分析并回答下列问题∶
(1)自然状态下该种植物一般都是 (纯合子/杂合子);若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交,进行人工异花传粉的过程中,需要两次套上纸袋,其目的都是 。
(2)若已知该植物花色由D、d和E、e两对等位基因控制,现有一基因型为DdEe的植株,其体细胞中相应基因在染色体DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如下图。
则该植株花色为 ,该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象),后代中纯合子的表现型为 。
(3)已知该植物茎的性状由两对独立遗传的核基因(A、a,B、b)控制。只要b基因纯合时植株就表现为细茎,当只含有B一种显性基因时植株表现为中粗茎,其它表现为粗茎。若基因型为AaBbDdEe的植株自然状态下繁殖,后代中表现型为红花中粗茎所占的比例为 ,其中能产生后代为白花细茎的比例为 。
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