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与传统的杂交育种相比,植物体细胞杂交的优越性主要体现在(  )
A、可使两个亲本的优良性状组合在一起
B、能在短时间内快速得到纯合子植株
C、可以培育出性状优良且高产的新品种
D、能克服远源物种杂交不亲和的障碍
考点:植物体细胞杂交的过程,杂交育种
专题:
分析:传统的杂交育种是指不同种群、不同基因型个体间进行杂交,并在其杂种后代中通过选择而育成纯合品种的方法,其本质属于有性生殖;植物体细胞杂交可以将不同种的植物细胞融合成一个细胞,再利用植物组织培养技术将细胞培育成植株的过程,所以该方法打破了生殖隔离,克服了不同物种间远源杂交不亲和的障碍,这是植物体细胞杂交的最主要的优点.
解答: 解:传统的杂交育种是指不同种群、不同基因型个体间进行杂交,并在其杂种后代中通过选择而育成纯合品种的方法,其本质属于有性生殖;植物体细胞杂交可以将不同种的植物细胞融合成一个细胞,再利用植物组织培养技术将细胞培育成植株的过程,所以该方法打破了生殖隔离,克服了不同物种间远源杂交不亲和的障碍,这是植物体细胞杂交的最主要的优点.
故选:D.
点评:本题考查植物体细胞杂交的优点,学生需要掌握植物体细胞杂交的原理和意义才能正确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据所学知识,回答下列问题:
(1)组成蛋白质和核酸的单体分别是
 

(2)鉴定生物组织样液中是否有还原糖(如葡萄糖,果糖),可选用
 
试剂,经50~65℃水浴处理后生成
 
沉淀,则证明有还原糖存在.
(3)生物体的结构和功能的基本单位是
 
,它可以分为
 
 
两大类.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关C3植物和C4植物的说法正确的是(  )
A、C3植物的光合作用在叶肉细胞和维管束鞘细胞中进行
B、C4植物首先固定CO2形成C4化合物,C4化合物直接参与C3途径形成葡萄糖
C、C4植物的花环型结构中,C3途径只发生在维管束鞘细胞
D、C4植物的叶肉细胞只进行光合反应,C3植物维管束鞘细胞只进行暗反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人用化学方法分离提纯某细胞器的成分后,用双缩脲试剂和吡罗红甲基绿染色剂进行检测,发现分离的成分能够与双缩脲试剂呈现紫色反应,也能被吡罗红甲基绿染成红色.有关该细胞器的叙述正确的是(  )
A、能够对蛋白质进行加工处理
B、能够通过脱水缩合产生水
C、是为细胞生命活动提供能量的主要场所
D、利用光能将CO2合成(CH2O)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1中图①~④表示不同条件下,植物叶肉细胞的CO2转移途径.某小组在密闭玻璃温室中进行植物栽培实验,他们对室内空气中的CO2含量进行24小时监测,并根据数据绘制了如图2所示的曲线.下列分析正确的是(忽略土壤微生物代谢活动产生的CO2量)(  )
A、①与曲线中ab段相符
B、②与曲线中a、b点相符
C、③与曲线中b、c点相符
D、④与曲线中bc段相符

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞膜的信息交流的说法,正确的是(  )
①不同细胞之间必须相互接触才能传递信息  
②能在细胞之间传递信息的物质都是激素  
③高等植物细胞间的胞间连丝有信息交流的作用  
④细胞间的信息交流与细胞的结构和功能有关.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核的叙述,不正确的是(  )
A、细胞核内存在易被碱性染料染成深色的物质
B、核仁是与某种RNA以及核糖体的形成有关的细胞器
C、核孔是mRNA、酶等大分子物质进出细胞核的通道
D、核膜的基本支架是磷脂双分子层

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科目:高中生物 来源: 题型:

将酵母菌研磨,取出一部分匀浆进行离心,得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器).将等量上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中,向三个试管分别滴入等量的葡萄糖液,在有氧条件下能产生CO2和H2O的试管是(  )
A、甲B、丙C、甲和丙D、乙

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内的免疫过程示意图,若某人接受器官移植时,下列相关叙述正确的是(  )
A、图中细胞B、C、D、F均能增殖分化
B、移植的器官在受体内主要通过⑩发生排斥反应
C、细胞A为吞噬细胞,能摄取、处理并特异性识别抗原
D、⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线

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