A. | 促甲状腺激素分泌量增加,代谢活动减弱 | |
B. | 促甲状腺激素分泌量增加,代谢活动加强 | |
C. | 促甲状腺激素分泌量减少,代谢活动减弱 | |
D. | 促甲状腺激素分泌量减少,代谢活动加强 |
分析 1、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
2、甲状腺激素能促进代谢,促进幼小的动物的生长发育,提高神经系统的兴奋性.
解答 解:(1)切除狗的甲状腺后,甲状腺激素合成减少.当甲状腺激素过少时,会反过来促进下丘脑和垂体的分泌活动,因此垂体分泌的促甲状腺激素分泌增加.
(2)甲状腺激素能促进代谢,增加产热,故甲状腺激素合成减少时,代谢活动减弱.
故选:A.
点评 本题主要考查学生对运用能力和理解能力.激素释放进入血液被运送到全身各个部位,虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触,但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞,这称为激素作用的特异性.被激素选择作用的器官、组织和细胞,分别称为靶器官、靶组织和靶细胞.激素与受体相互识别并发生特异性结合,经过细胞内复杂的反应,从而激发出一定的生理效应.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
特征 | 细胞壁 | 核糖体 | 核膜 | 光合作用 | 细胞呼吸 |
细胞Ⅰ | 有 | 有 | 无 | 有 | 有 |
细胞Ⅱ | 有 | 有 | 有 | 无 | 有 |
A. | 叶绿体是细胞Ⅰ光合作用的场所 | |
B. | 核糖体是细胞Ⅰ内蛋白质的“装配机器”,其形成与细胞Ⅰ的核仁有关 | |
C. | 细胞Ⅰ是原核细胞,可能是酵母菌或是颤藻 | |
D. | 细胞Ⅱ是真核细胞,可能是植物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③⑥ | B. | ①②③⑥ | C. | ①②③⑥ | D. | ①②③⑥⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ②⑤ | C. | ③④ | D. | ③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与艾滋病人共同用餐 | |
B. | 与静脉吸毒者共用一个注射器 | |
C. | 与艾滋病患者拥抱 | |
D. | 叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人 |
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