组合 | 母本 | 父本 | 种子数 | 萌发种子数 | 萌发种子根细胞中含相应染色体数目的细胞比例(%) | ||||||
18~19 | 20~21 | 22~23 | 24 | 25~30 | 31~35 | 36 | |||||
1 | sf4 | ZY29 | 250 | 31 | 2.15 | 16.6 | 31.5 | 47.5 | 2.15 | 0 | 0 |
2 | sf4 | ZY17 | 700 | 5 | 0 | 5.3 | 24 | 62.7 | 6.7 | 1.3 | 0 |
分析 根据题意和图表分析可知:异源二倍体百合和同源四倍体百合属于不同物种,之间存在生殖隔离.以四倍体和二倍体百合为亲本进行人工杂交,属于染色体数目变异.
解答 解:(1)由于百合为雌雄同花,所以以四倍体和二倍体百合为亲本进行人工杂交时,需要在母本开花前5d去除雄蕊并套袋,以防自花传粉.在进行人工授粉时需要重复授粉,目的是提高人工授粉的成功率,以获得更多种子.
(2)根据题意和图表分析可知:组合1收获的250粒种子中,萌发种子数为31;而组合2收获的700粒种子中,萌发种子数仅为5,说明与SF4杂交亲和性较强的异源二倍体百合是ZY29.
(3)萌发种子根细胞中出现染色体数目多样性原因可从两个方面分析:一是异源二倍体百合在减数分裂过程中,由于染色体不能正常配对,联会紊乱,染色体随机分配,产生染色体数目异常的配子:二是根细胞在有丝分裂过程中,出现了部分染色体丢失等现象.
(4)根细胞中染色体数目的多样性为百合新品种的培育提供了契机,培育过程中可利用植物细胞的全能性,通过植物组织培养技术培育幼苗,进而筛选出既符合人类需求,染色体数又能保持稳定的新品种.
故答案为:
(1)去除雄蕊 提高人工授粉的成功率,以获得更多种子
(2)ZY29
(3)染色体不能正常配对,染色体随机分配 有丝分裂
(4)植物组织培养 既符合人类需求,染色体数又能保持稳定
点评 本题考查染色体数目变异和育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:
(1)F浓度对芽的生长的效应是 .若想培养无根豆芽,配制的生长素浓度最好应为 .
(2)I点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 .
(3)从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度增强依次为 .
(4)对于同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系一般情况下是 ,体现了生长素作用的 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA 和 RNA 的基本组成单位都是核苷酸 | |
B. | 只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质 | |
C. | DNA 分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的 | |
D. | 分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多糖类 | B. | 蛋白质 | C. | DNA | D. | RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉酶与运输 | B. | 抗体与免疫 | C. | 胰岛素与调节 | D. | 血红蛋白与运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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