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下列有关生态系统中生产者的叙述中,不正确的一项是(  )
A、主要是指绿色植物
B、是生态系统的主要成分
C、属于第一营养级
D、都是异养生物
考点:生态系统的结构
专题:
分析:生态系统是由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者.生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量,所以其营养方式必须是自养,包括绿色植物和进行化能合成作用的硝化细菌等.
解答: 解:A、生态系统中的生产者90%以上是绿色植物,A正确;
B、生产者主要是指绿色植物,它们能利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能转变为化学能储存在有机物中.这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量,而且也为生态系统中的其它生物提供了食物来源.B正确;
C、食物链的起点时生产者,属于第一营养级,C正确;
D、生产者都是自养生物,的错误.
故选:D.
点评:考查生产者的概念,明确生产者在生态系统中的作用是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于丰富度的叙述正确的是(  )
A、群落中生物数目的多少称为丰富度
B、不同群落生物的丰富度是不同的
C、从赤道到北极,群落的丰富度逐渐减少
D、丰富度越多的群落,其结构越复杂

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科目:高中生物 来源: 题型:

发酵食品加工中离不开微生物,例如果酒和果醋的制作离不开酵母菌和醋酸菌,腐乳的制作离不开毛霉等微生物.
(1)腐乳是通过微生物发酵制成的佐餐食品,其制作流程如图所示,请回答有关问题:
让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制
①卤汤中酒的含量为什么要控制在12%左右?
 

②在用盐腌制腐乳的过程中,若盐的浓度过低会出现什么现象?
 

(2)如图是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的装置示意图,请回答相关问题:
①酵母菌和醋酸菌在结构上的主要区别是酵母菌
 

②葡萄汁装入发酵瓶之前要将发酵瓶清洗干净,用
 
消毒.
③制作
 
时应将开关2打开,长而弯曲的胶管1在发酵过程中的作用是
 

(3)葡萄汁装入发酵瓶时,要留有大约
1
3
的空间,这是因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是光合作用过程的实验图解.请分析判断相关说法中不正确的是(  )
 
A、此实验说明叶绿体是进行光合作用的完整的结构单位
B、装置b因缺少有关酶及C5而不能产生含14C的有机物
C、适当增强光照、增加CO2浓度及适当提高温度对本实验最终c试管中含14C有机物的产量无影响
D、本实验能证明光反应为暗反应提供了反应必需的条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的叙述,不正确的是(  )
A、观察植物细胞有丝分裂的实验中,将已解离漂洗染色的洋葱根尖置于载玻片上,轻盖上盖玻片后即可镜检
B、“植物细胞的吸水和失水”“叶绿体中的色素的提取和分离”“观察DNA和RNA在细胞中的分布”三个实验中,实验结果都有颜色变化
C、鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水,设置了对照实验
D、在探究酵母菌的无氧呼吸的实验中,用酸性重铬酸钾溶液检测的结果呈灰绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物技术实践中,说法正确的是(  )
A、果汁发酵后是否产生酒精,可以用重铬酸钾来检验
B、常见的消毒方法包括灼烧、煮沸、紫外线利喷洒化学试剂等
C、利用DNA与其他有机物等在物理和化学性质方面的差异可提取DNA
D、与斐林试剂相比,用尿糖试纸检测尿液中的葡萄糖,特异性更强、灵敏度更高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有氧呼吸过程图解,请依图回答:
(1)依次写出①③所代表的物质:①:
 
③:
 

(2)依次判断④⑤⑥所代表的能量的多少:④:
 
(填“多”或“少”)⑤:
 
(填“多”或“少”)⑥:
 
(填“多”或“少”).
(3)生成①的场所在:
 
;生成②的部位是:
 
;生成③的部位是:
 

(4)写出以C6H12O6作为反应底物的有氧呼吸化学反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于微生物的叙述,错误的是(  )
A、HIV由蛋白质和RNA组成
B、蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用
C、果酒发酵时所用酵母菌是原核生物,缺氧时进行酒精发酵
D、果醋发酵所用醋酸菌无线粒体,但能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的线粒体基因突变所致疾病的遗传特点是(  )
A、基因控制,但不遵循孟德尔遗传定律,男性和女性中均可表现
B、基因控制,遵循孟德尔遗传定律,男性和女性中均可表现
C、突变的基因属于细胞质遗传,不遵循孟德尔遗传定律,只在女性中表现
D、突变的基因属于细胞质遗传,后代一定不出现性状分离

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