下列不需要用植物组织培养技术的是( )
A.花药离体培养获得单倍体植株
B.基因工程培养抗虫棉植株
C.细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株
D.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是某种遗传病的调查结果,相关叙述不正确的是
A.若该病为常染色体隐性遗传,则7患病的概率是1/2
B.若该病为常染色体显性遗传,则1、3均为杂合子
C.该病的遗传方式不可能是伴X染色体显性遗传
D.若该病为伴X染色体隐性遗传,则7为患病男孩的概率是1/4
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于肝脏细胞膜蛋白的叙述,错误的是
A.质膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移动
B.肝细胞的光面内质网上有氧化酒精的酶
C.与电子传递链有关的酶位于线粒体的内膜上
D.构成质膜的蛋白质分子,有水溶性和脂溶性部分
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示利用细菌中抗虫基因培育抗虫玉米的过程,其中①‐⑧表示操作步骤,a、b表示分子,c‐e表示培养过程,其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养。下列有关叙述正确的是( )
A.图中需要用到限制酶的是步骤①②④
B.图中导入目的基因的是步骤④
C.步骤⑤的主要目的是扩增目的基因
D.脱分化和再分化的步骤分别是⑦和③
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题
植物组织培养过程可以归纳为: 。相关叙述中错误的是( )
A.从理论上讲,①可以是植物体的每一个活细胞
B.将①经脱分化培养成②时,得到胚状体或丛芽
C.②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂
D.①→③的培养过程中,应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题
基因表达载体的构建所需的条件有( )
①同一种限制酶切割目的基因和质粒 ②具有某些标记基因的质粒 ③RNA聚合酶 ④目的基因 ⑤DNA连接酶 ⑥四种脱氧核苷酸 ⑦ATP
A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②④⑤⑦
C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑦
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因工程中限制性内切酶的描述,错误的是( )
A、一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列
B、限制性内切酶的活性受温度影响
C、限制性内切酶能识别和切割RNA
D、限制性内切酶可从原核生物中提取
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤中小动物类群丰富度的调查可用取样器取样,丰富度与物种数有关,也与种群个体数有关 | |
B. | 调查培养液中酵母菌种群数量变化:样液滴入血细胞计数板后需盖盖玻片,再用显微镜观察 | |
C. | 标志重捕法是经两次捕捉进行的物种数量的调查,此方法解决了活动性不强的动物取样方 法上的难题 | |
D. | 用血细胞计数板计数酵母菌数量时统计方格内及每条边上的菌体个数 |
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