A. | 孟德尔的豌豆杂交实验采取了假说一演绎法 | |
B. | 沃森和克里克在发现DNA的双螺旋结构过程中使用了模型建构法 | |
C. | 萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法 | |
D. | 格里菲斯和艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质,运用了同位素标记法 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、孟德尔的豌豆杂交实验采取了假说一演绎法,A正确;
B、沃森和克里克在发现DNA的双螺旋结构过程中使用了模型建构法(物理模型),B正确;
C、萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法,C正确;
D、格里菲斯和艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质,但没有运用同位素标记法,D错误.
故选:D.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学新高二开学检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
某种开花植物细胞中,基因A(a)和基因B(b)分别位于两对同源染色体上。将纯合的紫花植株(基因型为AAbb)与纯合的红花植株(基因型为aaBB)杂交,F1全开紫花,自交后代F2中,紫花∶红花∶白花=12∶3∶1。回答下列问题:
(1)该种植物花色性状的遗传遵循________________定律。基因型为AaBb的植株,表现型为________。
(2)若表现型为紫花和红花的两个亲本杂交,子代的表现型和比例为4紫花∶3红花∶1白花。则两亲本的基因型分别为________________________________。
(3) 表现为紫花的植株的基因型共有________种。为鉴定一紫花植株的基因型,将该植株与白花植株杂交得子一代,子一代自交得子二代。请回答下列问题:
①根据子一代的表现型及其比例,可确定出待测三种紫花亲本基因型,若子一代为1紫∶1红,则待测紫花亲本植株的基因型_____________________。
②只根据子一代的表现型及其比例,还不能确定待测亲本基因型的紫花植株是 (基因型)。若子二代中,紫花∶红花∶白花的比例为________,则待测紫花亲本植株的基因型为AAbb。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学新高二开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常男孩的某一体细胞在处于有丝分裂的后期时,细胞中的染色体的形态有( )
A.23种 B.24种
C.46种 D.92种
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
pH | 黑暗条件下CO2释放量(μmol/mg•h) | 光照条件下 CO2吸收量(μmol/mg•h) |
5.0 | 40 | 100 |
6.0 | 45 | 150 |
7.0 | 60 | 200 |
8.0 | 50 | 180 |
9.0 | 40 | 108 |
10.0 | 40 | 35 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若此图为突触后膜局部结构,则神经递质可被①识别 | |
B. | 静息电位的形成与膜上的②⑤等载体有关,A面为正电位,B面为负电位 | |
C. | 若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:电信号→化学信号 | |
D. | 若此图是突触后膜局部结构,则动作电位产生时,Na+可通过结构②由A侧进入B侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | bc段表明突变纯合子比野生型果蝇恢复初始状态慢 | |
B. | ab段说明突变纯合子与野生型果蝇因Na+外流,膜内电位由正变成负 | |
C. | 突变纯合子与野生型果蝇神经纤维静息时膜内外电位差相等 | |
D. | 突变纯合子出现上述异常的原因可能是其神经纤维膜上与K+、Na+运输有关的蛋白质受到了二乙酯乙醚的作用 |
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