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下表是豌豆杂交组合的实验统计数据

据上表回答:
①上述两对相对性状中,显性性状为_________、_________。
②写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型,以A和a分别株高的显、隐性基因,B和b分别表示花色的显、隐性基因。
甲组合为 _________ × _________ 乙组合为 _________ × _________
丙组合为 _________ × _________ 丁组合为 _________ × _________
戊组合为 _________ × _________
③为最容易获得双隐性个体,应采用的杂交组合是__________。


(1)①高茎 红花 ②甲组合:AaBb×aaBb 乙组合:AaBb×Aabb 丙组合:AABb×aaBb 丁组合:AaBB×aabb 戊组合:Aabb×aaBb ③戊组合[来源:学#科#网

解析试题分析:①根据甲组合中,红花和红花杂交,后代出现白花,说明红换对白花是显性;根据乙组合可知,高茎和高茎杂交后代出现矮茎,说明高茎对矮茎是显性。②甲组合中:红花:白花=3:1,说明双亲中控制红花和白花的基因都是杂合子,即Bb,而高茎:矮茎=1:1,说明一个是杂合子,一个是隐性纯合子,故甲组合为AaBb×aaBb;乙组中:A_B_和A_bb杂交,后代有矮茎白花(aabb),说明双亲的基因型为AaBb×Aabb;丙组:A_B_和aaB_杂交,后代都是高茎,且出现白花(bb),说明双亲的基因型是AABb×aaBb;丁组合中:A_B_和aabb杂交,后代只有高茎和矮茎,且都是红花没有白花(bb),说明双亲的基因型是AaBB×aabb;戊组中:A_bb和aaB_杂交,后代出现四种表现型,说明双亲的基因型为Aabb×aaBb。③根据②的解析可知,戊组合出现aabb的概率最大,为1/4.
考点:本题主要考查基因自由组合定律的应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述错误的是

A.常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒 
B.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达 
C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 
D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达 

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)回答下列问题:机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感,主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18(IL-18)能促进免疫细胞的增殖和分化,提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:选取若干实验小鼠,随机分成三组:①组无辐射损伤;②组辐射损伤(60Co照射,下同);③组先辐射损伤,1天后注射IL-18。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养,在培养了Oh、12h、24h、48h后,进行细胞凋亡检测,得到的细胞凋亡相对值如下表:

组别
处理方法
0 h
12 h
24 h
48 h

无辐射损伤
0.046
0.056
0.048
0.038

辐射损伤
0.460
0.420
0.530
0.520

辐射损伤+IL–18
0.239
0.265
0.279
0.269
(1)选择脾细胞作为本实验材料,是因为脾脏是机体重要的_______器官。已知IL-18是一种淋巴因子,淋巴因子与______都属于免疫活性物质。
(2)自爆凋亡是由遗传机制决定的______死亡。从表中数据可知,细胞凋亡相对值越小,说明发生凋亡的脾细胞数目越______;从_______(组别)两组数据可知,IL-18能够抑制脾细胞凋亡。
(3)科研小组还设置了第④组实验,方法是先注射IL-18,3天后进行辐射损伤,14天后的实验操作同前三组。与第③组相比,设置第④组的目的是_________________

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制,这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因。
 
回答问题:
(1)甲遗传病的致病基因位于________(填“X”、“Y”或“常”)染色体上,乙遗传病的致病基因位于________(填“X”、“Y”或“常”)染色体上。
(2)Ⅱ2的基因型为________,Ⅲ3的基因型为________________________。
(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子,则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是________。
(4)若Ⅳ1与一个正常男性结婚,则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

甲图表示生物体内主要生命物质形成的示意图。乙图表示细胞的模式结构,请据图回答问题。(提示:Ⅰ过程为转录;括号内填写编号)

(1)图中Y中一定有        元素。
(2)A可分为A1……A5等,其结构多样性的直接原因是_________________________________。
(3)甲图中过程Ⅱ进行的场所是乙图中的[ ]。
(4)具有乙图细胞的生物在生态系统中最可能属于的成分是    

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(13分)下图甲为智能温室内高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图;图乙为不同光照强度下绿色植物对CO2的吸收速率的曲线。请据图回答问题:

(1)图甲中,物质A是___________,物质A进入线粒体内,在相关酶的作用下彻底氧化分解需要
____________的参与,释放大量能量需要消耗_______________。
(2)图甲中,d过程发生的内部条件有_______________,外界条件是_______________。
(3)图乙中, B点对应的甲图中的CO2和O2的扩散途径,理论上只有___________,D点之后图甲
中CO2的四条扩散途径(a、b、c、h)中,一般不会发生的途径是___________。
(4)图乙中,A~D间限制叶肉细胞CO2吸收速率的主要环境因素是___________,D点以后,增加
CO2吸收速率的方法有_______________________。
(5)某同学以绿色植物叶片为实验材料,探究环境条件对细胞呼吸速率(以CO2的释放量表示)的
影响,请帮助他提出一个探究的课题:__________________________。需要特别注意的是,该
实验需要在_____________条件下进行。
(6)请在乙图中画出该植物氧气的吸收曲线。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)下图表示某植物在红光照射下,叶肉细胞中发生的一系列生化反应(图中的SSU、LSU和LHCP表示三种不同的蛋白质)。请分析回答:

(1)图中的过程①是            过程,主要发生在          (填场所),此过程既需要                     作为原料,还必需要                 酶进行催化。
(2)图中②过程需以        为模板,装配机器是            
(3)若图中的LHCP中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—谷氨酸—”,携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,则基因b中供转录用的模板链碱基序列为                                                   。从图中分析,LHCP合成后转移至叶绿体的                上发挥作用。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(每空1分,共10分)某研究小组对一大豆新品种种子萌发和幼苗生长过程开展研究,首先将大豆种子置于水分(蒸馏水)、通气、光照等条件适宜的环境中培养,定期检测萌发种子的干重变化,结果如右图所示。据图分析:
   
(1)第2-6天,种子从外界吸收________,参与细胞内生化反应,导致干重增加。6天后种子干重减少的主要原因是______________。
(2)种皮未突破前,种子以无氧呼吸为主,第4天,实验小组测得种子吸收的O2和释放的CO2之比为1:3,此时大豆细胞内有机物________增多,该物质产生于细胞的_______中,产生该物质的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是______。第______天,大豆的呼吸速率与光合速率大致相当。
(3)实验小组在光照强度和CO2浓度等条件不变的情况下,测定不同温度对大豆叶的净光合速率和呼吸速率的影响,结果如下图。据图分析,大豆最适生长温度是________℃左右,在此温度下,每l00mm2叶面积上1小时光合作用制造的葡萄糖是_________mol。

(4)研究小组发现沙尘天气影响大豆生长,分析认为:首先,沙尘天气直接影响叶绿体中的______产生,其次沙尘堵塞大豆叶气孔,影响光合作用的______阶段。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)研究者选取南瓜幼苗进行了无土栽培实验,右图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图,请分析回答相关问题。

(1)A点时叶肉细胞中 O2的移动方向是                                。研究者用含的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子,其转移途径是                
                                                   
(2)据图分析,光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度      ,温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最佳温度为      ℃。
(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是             ,图中           点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。
(4)研究者分别用12%的氧气和 22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧。一段时间后,测得用 12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组,原因是                    

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