科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中存在神经调节和体液调节过程 |
B、人体体温调节中枢在下丘脑 |
C、图中骨骼肌可以参与产热,皮肤血管、汗腺可以参与散热 |
D、在炎热环境中,正常人体散热量大于产热量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、X激素是促甲状腺激素,Y激素是甲状腺激素 |
B、患者代谢减弱,产热减少,兴奋性低 |
C、Graves病是自身免疫病,类风湿性关节炎,系统性红斑狼疮也属于此类疾病 |
D、UDP能减弱Graves病症状与UDP抑制记忆细胞分泌该种抗体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 育种方法 | 操作水平 | 原理 | 是否产生新的基因 |
A | 诱变育种 | 细胞水平 | 基因突变 | 产生 |
B | 多倍体育种 | 分子水平 | 染色体变异 | 不产生 |
C | 基因工程育种 | 分子水平 | 基因重组 | 不产生 |
D | 杂交育种 | 细胞水平 | 基因重组 | 产生 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组 |
B、实验的测量指标可以是枝条的生根数量 |
C、应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条 |
D、在正式实验中,不同浓度生长素类似物之间形成相互对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线图能直观地反映出种群数量的变化 |
B、种群在理想条件下的数量可呈“J”型增长 |
C、外来物种入侵不一定呈“J”型曲线增长 |
D、若N0表示起始种群数量,λ为种群数量年增长倍数,则第t年种群数量为:Nt=N0λt |
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