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    20．作为系统的边界，细胞膜不仅将细胞与外界环境分割开来，还控制着物质的进出和进行细胞间的信息交流．如图所示图一是物质进出细胞的模式图，图中进出细胞的不同形状的物质可以是不同种物质也可以是同一种物质；图二是细胞间信息交流方式图．请据图回答相关问题．

    （1）生物膜流动镶嵌模型认为，图一中的B是细胞膜的基本支架，由两层磷脂分子构成，磷脂分子的亲水性磷酸（头部）冲外．
    （2）如果将植物细胞置于较高浓度硝酸钾溶液中，细胞首先会因图一中的b（填填图中番号）过程而发生质壁分离，在此过程中，钾离子和硝酸根离子会通过图一中的
    e（填图中番号）过程不断通过细胞膜，最终导致d （填图中序号）过程发生而质壁分离复原．
    （3）图二中的激素如果是一种蛋白类激素，其合成场所应该是在内分泌细胞的核糖体，内分泌细胞分泌激素的过程会使细胞膜面积增大，靶细胞的①对应图一中的A（填图中番号）．
    （4）吞噬细胞是人体中的一种免疫细胞，其吞噬外来抗原形成吞噬泡，在溶酶体中将抗原降解，后细胞膜表面会发生相应变化，通过图二中的B方式将抗原呈递给T淋巴细胞．而植物细胞间是通过图二中的②胞间连丝进行信息交流的．

    分析 分析图一，A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，C是多糖链，C与A结合形成糖蛋白分布在细胞膜的外侧，另一侧位细胞膜内侧；a是通过主动运输由细胞膜外运向膜外，b是通过自由扩散的方式由膜内运向细胞外，c是通过协助扩散的方式由膜内运向膜外，d是通过自由扩散的方式由膜外运向细胞内，e是通过主动运输由细胞膜外运向细胞内．
    分析图二，图A、B、C均属细胞间信息交流方式，A表示通过细胞分泌的化学物质随血液运到全身各处，再与靶细胞表面的受体结合，将信息传递给靶细胞；B表示两细胞直接通过细胞膜进行信息交流；C表示细胞间形成通道，细胞中的信息分子由通道进入另一细胞从而实现信息交流．

    解答 解：（1）生物膜的流动镶嵌模型认为，图中[B]磷脂双分子层构成了膜的基本支架．磷脂分子的亲水性磷酸（头部）处于外侧．
    （2）将植物细胞置于较高浓度硝酸钾溶液中，细胞首先会因图一中的b自由扩散失水，即通过自由扩散的方式由膜内运向细胞外，而发生质壁分离；在此过程中，钾离子和硝酸根离子会通过图一中的e （通过主动运输由细胞膜外运向细胞内），不断通过细胞膜，最终导致d自由扩散吸水，即通过自由扩散的方式由膜外运向细胞内，发生而质壁分离复原．
    （3）蛋白类激素合成场所是核糖体，分泌过程中高尔基体与细胞膜融合，使得细胞膜面积增大，靶细胞的①是受体，化学本质是蛋白质，对应图一中的A．
    （4）吞噬细胞将抗原呈递给T淋巴细胞．通过图二中的B 方式；而植物细胞间是通过图二中的②胞间连丝进行信息交流的．
    故答案为：
    （1）基本支架   磷酸（头部）         
    （2）b  e  d
    （3）核糖体  增大 A                    
    （4）B  胞间连丝

    点评 本题考查细胞膜的功能，包括物质运输和信息交流相关知识，意在考查考生识图能力和理解能力，属于中档题．细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的物质交流．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图．植物叶片的呼吸速率不变．
    （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的左侧位置处．
    （2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）abcd．
    （3）光照强度为5千勒克斯时，叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体．
    （4）当图乙植物光照强度为15千勒克斯时，1小时光合作用产生的气体量为200毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．若此时植物叶片的呼吸商（呼吸作用产生的CO2与消耗O2的比值）为0.8，那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，每小时还需从外界吸收CO2160毫升．
    （5）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜植物叶片换成消毒的无活力叶片．
    （6）图乙中，如果将纵坐标改为CO2吸收量，（单位mg/dm2•h），其余条件不变，用以表示在一定条件下测得的某株植物光照强度与光合速率的关系．若一天中光照强度均衡且植物受光照时间为6个小时，则在光照强度大于15klx时，植物才会表现出生长现象；若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，将温度由25℃提高到30℃（原光照强度和C02浓度不变），理论上图中光补偿点应右移（填“左移”、“右移”或“不动”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．哺乳动物血液中某种离子含量过低会导致肌肉发生抽搐．该离子是（　　）
    A．Fe2+B．Ca2+C．Cl-D．I-

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．若将处于G1期的胡萝卜愈伤组织细胞置于含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中，培养至第二次分裂中期．下列叙述正确的是（　　）
    A．每条染色体中的两条染色单体均含3H
    B．每个DNA 分子的两条脱氧核苷酸链均含3H
    C．每个 DNA 分子中均只有一条脱氧核苷酸链含3H
    D．每条染色单体均只有一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链含3H

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    16．欲研究药物乙对海拉细胞增殖的抑制作用，请根据以下提供的材料与用具，以海拉细胞的细胞数变化为测定指标，完善实验分组设计和实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论． 材料与用具：海拉细胞悬液，药物甲溶液（对细胞增殖有影响），药物乙溶液，培养液、培养瓶，血细胞计数板，显微镜等．
    （要求与说明：细胞计数的具体操作过程不做要求，不考虑加入溶液对体积的影响，实验条件适宜） 回答下列问题：
    （1）实验分组设计：
    A 组：海拉细胞悬液+培养液 B 组：海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液
    C 组：海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液，培养一段时间后，加入药物乙溶液．
    （2）完善实验思路：①取细胞悬液加入到含培养液的培养瓶中，用血细胞计数板在显微镜下计数并记录．
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    ③每隔一段时间分别测定三组培养瓶中的细胞数并记录．
    ④当细胞增殖达到一定数量时，向C组加入药物乙溶液
    ⑤重复③，统计并分析所得数据．．
    （3）预测实验结果（以坐标曲线图形表示实验结果，并标出加入药物的时间）：
    ．
    （4）分析与讨论：
    药物甲的作用是促进海拉细胞的增殖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列物质在生物体内发挥作用后，仍具生物活性，且可再次利用的是（　　）
    A．tRNAB．神经递质C．激素D．抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （1）生态系统的结构为生态系统的组成成分和营养结构（食物链、食物网）．
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    （3）次级消费者粪便中的能量属于B（填图中相应字母），经②（填图中序号）途径流向分解者．
    （4）该生态系统中，某初级消费者的种群密度下降对次级消费者的影响非常显著，可见该生态系统的抵抗力稳定性较弱 （填“较弱”或“较强”）．
    （5）从图中信息可知，生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是处于稳定状态的某草原生态系统在某时间段内的能量流动模式图，箭头代表能量的流动方向，数字代表能量数值，单位是J/（cm2•y），请回答下列问题．
    （1）以上生态系统成分中不属于生物群落的是戊．
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    （3）若该草原生态系统因过度放牧而遭到破坏．停止放牧以后，逐步得以恢复，该过程发生的演替是次生演替，恢复力稳定性将下降（或降低、减弱），恢复的原因，除了植物的种子或繁殖体得到保留外，还可能是原有的土壤条件也得到基本保留．
    （4）草原植被茂盛有利于防风固沙，涵养水源，体现了草原生态系统的间接价值．草原上控制鼠害保护植被，从能量流动的角度分析，这种做法的目的是合理调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效流向对人类最有益的部分．

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