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    水稻是广东省的主要粮食作物，表1是科研人员利用甲、乙两种水稻作研究材料，在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测得在不同光照条件下甲、乙两种水稻的光合速率．
    光补偿点
    （千勒克司）    		 光饱和点
    （千勒克司）    		 光饱和时CO2吸收量
    （mg/l00cm2叶?小时）    		 黑暗条件下CO2释放量
    （mg/l00cm2叶?小时）
    甲水稻 1 3 20 10
    乙水稻 3 9 30 15
    （注：光补偿点为光合速率等于呼吸速率时的光照强度；光饱和点为光合速率刚达到最大时的光照强度）
    请分析问答下列有关问题：
    （1）表中在光补偿点时水稻叶肉细胞中产生ATP的场所是
     
    ．乙水稻叶片的呼吸速率是
     
    （CO2mg/100cm2叶?小时）．
    （2）达到光饱和点时，乙植物的光合速率主要受
     
    等环境因素影响．此时如果突然减弱光照，短期内乙植物叶绿体中C3含量上升的原因是
     
    ．
    （3）当光照强度为3千勒克司时，甲水稻与乙水稻固定的CO2量的差值为
     
    （mg CO2/100cm2叶?小时）
    （4）在给出的坐标系上分别绘出甲、乙水稻叶片净光合速率与光照强度的关系曲线图．
    （5）在农业生产中，可通过转基因技术将某种光合酶基因导入甲水稻而使光合能力增强，从而提高农作物产量，其中基因工程步骤的核心是
     
    ，检测转基因水稻的染色体DNA上是否插入了光合酶基因的技术是
     
    ，与甲水稻比，若呼吸速率基本不变，转基因甲水稻光补偿点和光饱和点应分别怎样移动？
     
    ．
    考点：影响光合作用速率的环境因素,ATP与ADP相互转化的过程,基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：分析表格：光合速率与呼吸速率相等时，甲水稻光照强度为1，乙水稻为3；光饱和时甲水稻光照强度为3，乙水稻为9，说明甲水稻是喜阴植物；光饱和时CO2吸收量表示净光合速率，甲水稻为20，乙水稻为30；黑暗条件下CO2释放量表示呼吸速率，甲水稻为10，乙水稻为15．
    解答： 解：（1）表中在光补偿点时，水稻叶肉细胞的光合速率与呼吸速率相等，因此产生ATP的场所有类囊体膜或基粒、细胞质基质、线粒体．黑暗条件下CO2释放量表示呼吸速率，因此表中看出乙水稻叶片的呼吸速率是15（CO2mg/100cm2叶?小时）．
    （2）达到光饱和点时，光照强度不再是植物光合作用的限制因素，由于题中提出“适宜温度条件”，因此此时乙植物的光合速率主要受CO2浓度等环境因素影响．此时如果突然减弱光照，将导致光反应产生的[H]、ATP供应不足，使C3化合物还原受阻而积累，因此短期内乙植物叶绿体中C3含量上升．
    （3）当光照强度为3千勒克司时，甲水稻达到光饱和点，此时CO2吸收量为20（mg CO2/100cm2叶?小时），固定的CO2量=净光合作用量+呼吸作用量=20+10=30（mg CO2/100cm2叶?小时）．乙水稻此时为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，因此乙水稻固定的CO2量为15（mg CO2/100cm2叶?小时），则甲水稻与乙水稻固定的CO2量的差值为15（mg CO2/100cm2叶?小时）
    （4）光照强度为0时，甲、乙水稻叶片净光合速率分别为-10和-15，；光照强度为1时，甲水稻叶片净光合速率为0，光照强度为3时，乙水稻叶片净光合速率为0；光照强度为3时，甲水稻叶片净光合速率为20，达到光饱和点，光照强度为9时，乙水稻叶片净光合速率为30，达到光饱和点，据此画图即可．
    （5）基因工程步骤的核心是基因表达载体的构建，检测转基因水稻的染色体DNA上是否插入了光合酶基因的技术是DNA分子杂交技术．光合酶基因导入甲水稻而使光合能力增强，与甲水稻比，若呼吸速率基本不变，转基因甲水稻光补偿点将左移，光饱和点将右移．
    故答案为：（1）类囊体膜或基粒、细胞质基质、线粒体         15
    （2）CO2浓度（写“温度”0分），[H]、ATP供应不足，C3化合物还原受阻而积累．
    （3）15
    （4）如图
    （5）基因表达载体的构建  DNA分子杂交技术     向左  向右．
    点评：本题考查光合作用与呼吸作用等相关知识，属理解层次，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、细胞膜中只有磷脂
    B、ATP与ADP的相互转化是生物界的共性
    C、脂质都含有氮元素
    D、小鼠细胞内的遗传物质是DNA和RNA

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    生物学是一门实验性很强的学科，选择合适的实验方法很重要．下列实验方法的选择，错误的是（　　）
    A、同位素标记法研究光合作用产物中氧气中氧原子的来源
    B、密度梯度离心法分离细胞中各种细胞器
    C、模型建构法建立人体血糖调节的模型
    D、抽样检测法探究酵母菌培养液中酵母菌数量的变化

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    图甲表示某二倍体动物减数第一次分裂形成的子细胞；图乙表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化；图丙表示该动物一个细胞中染色体组数的变化．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、基因A、a所在的染色体是已发生基因突变的X染色体
    B、图甲可对应于图乙中的bc段和图丙中的kl段
    C、图乙中的bc段和图丙中的hj段不可能对应于同种细胞分裂的同一时期
    D、图乙中的cd段和图丙中的曲段形成的原因都与质膜的流动性有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    夏季某睛朗的一天对一密闭蔬菜大棚中某种气体的含量进行一天24小时的检测，结果如图1，图2是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解．请回答下列问题：
    （1）图1中所测气体为
     
    ；某同学据图1认为该大棚内的蔬菜一天内有机物增加，其依据是
     
    ．
    （2）图1中的EC段叶肉细胞内的C3含量的变化趋势是
     
    ，图1中CD段变化的原因可能是
     
    ．
    （3）对应图1中的DB段，图2中应该进行的气体转移途径有
     
    ．
    （4）某兴趣小组为了研究光合作用进行的条件和场所进行了如下实验：选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），在温度适宜的情况下，预先放在黑暗中48小时，再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住，然后把天竺葵放在阳光下照射6小时，剪下此叶片，用打孔器分别在该叶片不同部位取下a、b、c三个圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液．请依据上述信息及图3回答：
    ①造成叶片b部位和c部位的细胞结构和功能有差异的根本原因是
     
    ；
    ②可将叶圆片放在酒精中脱色的原理是
     
    ；
    ③叶圆片b和c对比，说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是两个生物小组对当地人类的遗传病进行调查，回答有关问题：
    有A病，无B病 无A病，有B病 有A病，有B病 无A病，无B病
    男（人数） 279 250 6 4465
    女（人数） 281 16 2 4701
    （1）据上表分析，控制A病的基因最可能位于
     
    染色体上，控制B病的基因最可能位于
     
    染色体上，说明理由
     

    （2）如图是另一小组在调查中绘制的患甲病（A、a表示）和乙病（B、b表示）和系谱图，回答问题：
    ①假设II1．不是乙病基因的携带者，且乙病的致病墓因位于x染色体上．从系谱图看出，甲病为常染色体显性遗传病．则乙病墓因为
     
    性基因；I2的基因型为
     

    III2的基因型为
     
    ；若II5与另一正常人结婚．其子女患甲病的概率为
     

    ②III4号男性患者经手术治疗后表现正常．与表现型正常的女性婚配．你认为其后代是否会患该病？井说明原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人的机体发生的某些调节和代谢过程示意图．图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质．请据图回答：

    （1）当人身体的温度感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动最终传到图中的甲处，引起甲合成并分泌a的过程称为
     
    ．
    （2）由图中可知甲状腺激素的受体在细胞质和细胞核内，其直接调节的是
     
    过程．图中细胞内的系列变化体现了甲状腺激素的
     
    的作用，使机体产热增加．
    （3）甲状腺激素分泌的调节，存在着下丘脑-垂体-内分泌腺的分级调节和反馈调节．为进一步探究甲状腺激素的含量对促甲状腺激素分泌的影响，某同学设计了如下实验：
    Ⅰ．实验方案：
    1挑选两只生长期的健康且大小、性别相同的兔．在相同适宜的条件下饲养，测定两只兔血液中
     
    含量．每天1次，连续3天．
    2第4天开始，一只兔正常饲养，另外一只实验兔
     
    ．
    3一段时间后依次测定和记录两只兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量．
    Ⅱ．请根据以上内容回答问题：
    ①指出上述实验方案中的一项不足之处并说明理由：
     
    ．
    ②请推测步骤纠正后第三步的最可能的实验结果是
     
    ．
    ③本实验设置了哪两种对照：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某班同学对一种单基因遗传病进行调查，得到一个家系的遗传系谱，下列叙述正确的是（　　）
    A、该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子
    B、该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子
    C、该病为常染色体隐性遗传病，Ⅱ1和Ⅱ2再生一个患病男孩的几率是
    1
    4
    D、该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子的几率是
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表所列各实验的相关项目有错误的是（　　）
      实验名称 实验材料 实验仪器或试剂 实验目的
    A． 观察植物细胞质壁分离现象 紫色洋葱鳞叶 20%、30%蔗糖溶液 理解细胞渗透原理
    B． 观察植物细胞有丝分裂现象 吊兰根尖 20%HCL、2%龙胆紫 辨认有丝分裂各时期特征
    C． 细胞的观察和测量 蚕豆叶下表皮永久装片 显微测微尺 测量细胞体积
    D． 观察植物细胞分化现象 小麦苗幼根 2%龙胆紫 观察根尖细胞分化现象
    A、AB、BC、CD、D

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