A. | 等位基因的分离、非等位基因的自由组合可发生在细胞②中 | |
B. | 细胞①、②、③、④产生的子细胞中均有同源染色体 | |
C. | ①图中的DNA:染色体=1:1;②为减数第一次分裂后期图 | |
D. | 细胞①分裂形成的是体细胞;细胞④分裂形成的是精细胞 |
分析 分析题图:图中①、②、③、④分别处于有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期.并且题中提出“图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图象”,因此可确定细胞②为初级精母细胞,④次级精母细胞.
解答 解:A、基因的分离定律和自由组合定律发生在减数第一次分裂后期,即细胞②中,A正确;
B、细胞①和③进行有丝分裂,它们形成的子细胞中含有同源染色体,而细胞②④进行的是减数分裂,它们形成的子细胞中不含同源染色体,B错误;
C、①中着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,所以其核DNA:染色体=1:1,②为减数第一次分裂后期图,C正确;
D、细胞①有丝分裂形成的子细胞是体细胞,④次级精母细胞分裂形成的是精细胞,D正确
故选:B.
点评 本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识,解题关键是考生能够通过图形的判断区分所属分裂方式和分裂时期,并且题中“雄性动物”限定了②④细胞的名称.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育无子西瓜的原理是生长素促进果实发育 | |
B. | 培育八倍体小黑麦的原理是染色体变异 | |
C. | 青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同 | |
D. | 植物组织培养技术培育出的植物都是转基因植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a和b | B. | a和c | C. | b和d | D. | c和d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 共同进化导致生物多样性的形成 | |
B. | 可遗传变异降低了种群的基因多样性 | |
C. | 捕食者的存在不利于生物多样性的形成 | |
D. | 种群内部个体间的差异体现了物种多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA是主要遗传物质 | B. | 多糖是遗传物质 | ||
C. | DNA是遗传物质 | D. | 蛋白质是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA病毒中无RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则 | |
B. | DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 | |
C. | DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的 | |
D. | 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(3) | B. | (1)(4) | C. | (2)(3) | D. | (2)(4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活细胞中含量最多的化合物是水 | B. | 幼儿体内的含水量远远高于成年人 | ||
C. | 种子晒干后,结合水减少,代谢减慢 | D. | 植物老熟部分比幼嫩部分含水量低 |
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