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【题目】下列关于种群和群落的叙述,正确的是

A. 蝗虫的捕食会改变水稻的丰富度

B. 在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

C. 竹林中的竹子有高有低,体现了其垂直结构

D. 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构

【答案】D

【解析】丰富度指群落中物种数目的多少,而水稻属于一个种群,A项错误;在理想条件下,没有环境容纳量,影响种群数量增长的因素主要出生率和死亡率,B项错误;竹林中的所有竹子为同一物种,由于生长的阶段不同而高低不同,所属范围是种群而非群落,C项错误;洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成了群落的水平结构,D项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型为BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是

A. ①过程中可能会发生基因突变

B. 植株B为纯合子的概率为25%

C. 植株C为单倍体,由配子发育而来

D. 整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】取某动物的离体神经纤维培养在与正常海水浓度相同的培养液中,给予适宜刺激后产生动作电位,如图分别为该离体神经纤维动作电位的产生、传导、传递的示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.图甲中,若将离体神经纤维放在高于正常海水Na+浓度的溶液中,甲图的a点将降低
B.图甲、乙,发生Na+内流的过程分别是a﹣b、②﹣③
C.图丙中,g接受f传递来的化学信号可能会产生图甲所示的变化
D.图甲、乙、丙中,复极化过程中k+外流需要消耗ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两队相对性状的基因分别位于两对同源染色体上.实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

请分析回答:
(1)A组由F1获得F2的方法是 , F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中,最可能产生不育配子的是类.
(3)A,B,C三组方法中,最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是组,原因是
(4)①通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 . 获得的矮杆抗病植 株中能稳定遗传的占
②在一块高杆(纯合体)小麦田中,发现了一株矮杆小麦.请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因(简要写出所用方法、结果和结论)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物膜结构和功能的叙述,错误的是

A. 生物膜的流动镶嵌模型属于物理模型

B. 生物膜的基本支架是蛋白质和磷脂双分子层

C. 生物膜上的蛋白质分子和磷脂分子大都是可以运动的

D. 生物膜既可以控制物质进出,又可以进行信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是反射弧示意图,以下叙述中正确的是(  )

A.①处进行电刺激,则在A,E处均能测到膜电位变化
B.②处进行电刺激,则该处膜内电位将由正电位变为负电位
C.②处进行电刺激,则B处将会出现兴奋传导现象
D.①处进行电刺激,能引起C处释放神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1是某同学在观察植物细胞的质壁分离与复原实验中的基本操作步骤,请回答下列问题.

(1)D过程在低倍镜下可观察到分离.若低倍镜下观察到的视野如图2所示,则N处为
(2)花青素为紫色,它溶于洋葱鳞片叶外表皮细胞的中.
(3)该同学为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表所示.

组别

培养液中另添加的成分

结果

NaCl

茉莉酸

+

部分细胞质壁分离

+

+

细胞正常,无质壁分离

细胞正常,无质壁分离

注:“+”表示有添加“﹣”表示无添加.添加后NaCl浓度为100mmolL﹣1 , 茉莉酸浓度为10﹣3mgL﹣1
结果表明,茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体内的细胞与外界进行物质交换示意图,据图回答.

(1)图中虚线部分总称为 , 其中A代表
(2)图中D、E系统的名称分别为
(3)维持内环境渗透压的Na+和Cl以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过血液循环系统和系统.
(4)体内细胞产生的代谢废物,如CO2的排出要经过呼吸系统和系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1是体液中各成分间的关系,图2是内环境稳态与各系统的功能联系.请据图回答:

(1)内环境由图1中等构成.
(2)图1中A﹣D表示 . 营养不良会导致血浆蛋白含量下降,进而导致A的量(填“增加”或“减少”).
(3)由图2可知,内环境是进行物质交换的媒介,内环境稳态的维持需循环、泌尿四个系统的协调配合,①过程表示(填“重吸收”或“滤过”)作用.
(4)目前认为,调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.

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