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利用杂交育种方法,培育具有两种优良性状的作物新品种,下列说法中错误的是

A.所选的原始材料分别具有某种优良性状且能稳定遗传
B.杂交一次,得F1,若F1在性状上符合要求,则可直接用于扩大栽培
C.让F1自交,得F2,从F2中初步选取性状上符合要求的类型
D.把初步选出的类型进一步隔离自交和汰劣留良,直到确认不在发生性状分离为止

B

解析试题分析:杂交育种能够有目的地把不同个体的优良性状进行重新组合,所选的原始材料分别具有某种优良性状且能稳定遗传,A正确;若F1在性状上符合要求,但其是杂合子,不能稳定遗传,B错误;让F1自交,得F2,从F2中初步选取性状上符合要求的类型,C正确;把初步选出的类型进一步隔离自交和汰劣留良,直到确认不在发生性状分离为止,此时得到的是纯合子,D正确。
考点:本题考查杂交育种过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人肝细胞合成的糖原储存在细胞内,合成的脂肪不储存在细胞内,而是以VLDL(脂肪与蛋白复合物)形式分泌出细胞外。下列叙述错误的是(  )

A.肝细胞内糖原是肝细胞的主要能源物质
B.VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外
C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量
D.VLDL的合成与核糖体有关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是

A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的
B.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
C.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
D.孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图l是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后,测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用仪表示);图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是

A.琼脂块中生长素浓度为b点时,具有最大值
B.只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用
C.琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的
D.琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在细胞呼吸和光合作用过程中,水稻叶肉细胞的细胞溶胶、线粒体基质和叶绿体基质中产生的主要代谢产物依次是

A.丙酮酸、二氧化碳和三碳糖 
B.丙酮酸、三碳糖和二氧化碳 
C.二氧化碳、丙酮酸和三碳糖 
D.三碳糖、丙酮酸和二氧化碳 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于线粒体结构和功能的说法,错误的是

A.与能量转换有关的细胞器B.能为各种生命活动提供能源
C.含有少量的DNA和RNAD.能把无机物转化为有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于核膜的叙述,错误的是

A.由单位膜组成
B.把核内物质与细胞质分开
C.核孔复合体的存在可使核质自由交换物质
D.联系外层膜与粗面内质网膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某多肽的结构简式,形成该化合物需要的氨基酸种类数有

A.3 种 B.4 种 C.5 种 D.6 种 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在正常情况下,下列各项中不可能发生的是

A.父亲的色盲基因传给儿子B.父亲的色盲基因传给女儿
C.母亲的色盲基因传给儿子D.母亲的色盲基因传给女儿

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