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科学家提取植物细胞中的叶绿体,用高速离心法打破叶绿体膜后,分别出类囊体和基质,在不同条件下进行实验(如下表所示),用来研究光合作用过程,下列选项中各试管得到的产物情况正确的是

试管
叶绿体结构
光照
C18O2
ATP、NADPH
三碳酸

类囊体
+
+



基质

+
+


基质
+


+

基质和类囊体
+
+


(注:表中的“+”表示“添加”,“-”表示“不添加”)
A.甲试管可得到18O2
B.乙试管可得到三碳糖
C.丙试管可得到葡萄糖和淀粉
D.丁试管可得到蔗糖

B

解析试题分析: A、甲试管进行的是光反应,氧气中氧元素来源于水分子,所以得到的是 O2,A错误; B、乙试管有 C O2、ATP、NADPH,在叶绿体基质中发生的暗反应,暗反应发生的是二氧化碳的固定和三碳化合物的还原,由于具有二氧化碳和有关的酶,可以得到三碳糖,B正确;C、丙试管虽具有三碳酸,但没有ATP、NADPH,故不能进行三碳酸的还原,C错误;D、丁试管蔗糖应在叶绿体外产生,D错误.故选:B。
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能。光合作用的过程图要会画,这样对光反应和暗反应中的物质就会一目了然。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

脑缺氧、心缺血、急性胰腺炎、动脉粥样硬化等疾病都是由细胞坏死引起的。近日一项研究表明人体内存在的一种名为RIP3的蛋白激酶,能够将细胞凋亡转换成细胞坏死,通过调控这个酶的合成,就可以调控细胞的死亡方式。下列有关叙述错误的是

A.从以上信息可知细胞坏死过程中存在基因的选择性表达
B.RIP3的蛋白激酶引起的细胞坏死如同细胞凋亡一样对人体都是有益处的
C.抑制RIP3的活性,能在一定程度上对急性胰腺炎有治疗、防御的作用
D.在人体的癌细胞中,也可能存在控制RIP3合成的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是

A.①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子,代表20种氨基酸
B.若①中有一个碱基发生改变,则合成的多肽链的结构一定发生改变
C.①上的一个密码子只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运
D.①只有与⑥结合后才能发挥它的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关克隆技术的叙述正确的是

A.动物细胞培养时,保留接触抑制的连续细胞系获得不死性,但不致癌
B.由于植物细胞具有全能性,水稻在多次传代培养后,其细胞全能性的表达能力不变
C.从个体中分离出单个组织进行培养是细胞克隆最基本要求
D.若原生质体培养需要先对原生质体的活力进行检测,可以采用质壁分离的方法

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中甲、乙两种离子出入细胞的情况。图中①-④表示甲、乙离子出入细胞时不同的转运方式。下列说法正确的是

A.据图分析,甲是Na+,乙是K+
B.神经细胞膜在形成静息电位时对甲的通透性小,对乙的通透性大,从而出现极化状态
C.受到刺激时,由于①途径的作用,膜电位分布为内正外负
D.甲、乙离子出入细胞体现了细胞膜的选择透性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知正常的β­珠蛋白基因(以βA表示)经MstⅡ限制性核酸内切酶切割后可得到长度为1.15 kb和0.2 kb的两个片段(其中0.2 kb的片段通常无法检测到),异常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突变恰好在MstⅡ限制性核酸内切酶切割点上,因而失去了该酶切位点,经MstⅡ限制性核酸内切酶处理后只能形成一个1.35 kb的DNA片段,如图1;现用MstⅡ限制性核酸内切酶对编号为1、2、3的三份样品进行处理,并进行DNA电泳(电泳时分子量越小扩散越快),结果如图2,则1、2、3号样品所对应个体的基因型分别是(以βA、βS表示相关的基因)

A.βSβS、βAβS、βAβAB.βAβA、βAβS、βSβS
C.βAβS、βSβS、βAβAD.βAβS、βAβA、βSβS

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示血红蛋白提取和分离的部分实验装置。下列相关叙述正确的是

A.血红蛋白在红细胞中的作用体现了蛋白质具有调节功能
B.甲装置中A是蒸馏水,乙装置中C溶液的作用是洗脱血红蛋白
C.甲装置的目的是去除样品中分子量较大的杂质
D.乙装置分离时,待红色的蛋白质接近色谱柱底端时,用试管收集流出液

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列属于人体内环境的组成成分的是
①血浆、组织液和淋巴         ②血红蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰岛素        ④激素、突触小泡和氨基酸

A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表中有关人体细胞化合物的各项内容,正确的是

A.① B.② C.③ D.④ 

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