对细胞中某些物质的结构进行分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段,一般不采用的物质是
A.蛋白质 | B.氨基酸 | C.RNA | D.DNA |
科目:高中生物 来源:2014届四川南充高中高三第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
(17分)下图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,甲、乙代表两种细胞器,①~⑦代表各种物质。图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量。据图回答下列问题:
(1)图1中,甲、乙两种细胞器的膜面积都很大,其中乙增加膜面积主要是通过____________。
(2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态中,则图1中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行?_________,原因_________________________________。
(3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和30℃,图2为CO2浓度一定、环境温度为25℃时,不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度。
①图2 中的A点时,图1中能产生ATP的细胞器有________;当光照强度处于图2中B-D间,光合作用有机物的净积累量为_________(用图中符号表示)。当光照强度处于图2中的0-D间,光合作用有机物的净积累量为___________(用图中符号表示)。
②当光照强度处于图2中的 D点时,图1中“物质⑦”的去向是扩散到乙和_______。
③请据图2在右图中用虚线曲线绘出环境温度为30℃时,光合作用强度随光照强度的变化。(要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置)
(4) 科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,下图为实验结果曲线图,请完善探究实验的相关问题:
实验目的是:_______________________________________________。
材料用具:不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO42-对实验结果的影响可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。
实验步骤:
第一步:将240株番茄幼苗随机分成________组并编号;
第二步:在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期,实验组和对照组分别喷施________________________ __________________。
第三步:继续培养至果实成熟,称出每组番茄所结果实的重量,绘制实验结果曲线图。
曲线图表明,施用锌肥的最佳浓度范围是__________ mg/L。
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
9、(17分)下图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,甲、乙代表两种细胞器,①~⑦代表各种物质。图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量。据图回答下列问题:
(1)图1中,甲、乙两种细胞器的膜面积都很大,其中乙增加膜面积主要是通过____________。
(2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态中,则图1中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行?_________,原因_________________________________。
(3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和30℃,图2为CO2浓度一定、环境温度为25℃时,不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度。
①图2 中的A点时,图1中能产生ATP的细胞器有________;当光照强度处于图2中B-D间,光合作用有机物的净积累量为_________(用图中符号表示)。当光照强度处于图2中的0-D间,光合作用有机物的净积累量为___________(用图中符号表示)。
②当光照强度处于图2中的 D点时,图1中“物质⑦”的去向是扩散到乙和_______。
③请据图2在右图中用虚线曲线绘出环境温度为30℃时,光合作用强度随光照强度的变化。(要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置)
(4) 科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,下图为实验结果曲线图,请完善探究实验的相关问题:
实验目的是:_______________________________________________。
材料用具:不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO42-对实验结果的影响可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。
实验步骤:第一步:将240株番茄幼苗随机分成________组并编号;第二步:在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期,实验组和对照组分别喷施________________________ __________________。第三步:继续培养至果实成熟,称出每组番茄所结果实的重量,绘制实验结果曲线图。曲线图表明,施用锌肥的最佳浓度范围是__________ mg/L。
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