A. | 在“豌豆杂交实验(一)”中提出了遗传因子的说法 | |
B. | “测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验 | |
C. | “生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”,属于演绎推理的内容 | |
D. | “测交实验”中预测“F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
解答 解:A、孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法,他认为生物的性状是由遗传因子决定的,A正确;
B、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,是对推理过程及结果进行的检验,B正确;
C、演绎是假设测交实验的正确,因此“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说的内容,而不是演绎的内容,C错误;
D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容,D正确.
故选:C.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法,识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释(提出的假说),能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从S型活菌中提取的DNA与R型活菌混合,培养基中只有S型一种菌落 | |
B. | 利用培养的细菌在小鼠体内转化时,R型菌先减少后增加 | |
C. | 将加热杀死的S型菌和正常的R型菌混合培养,可证明促使R型菌转化为S型菌的物质是S型菌的DNA | |
D. | 只有甲、乙两组可作为丁的对照组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞结构 | 附有核糖体的内质网 | 高尔基体 | 靠近细胞膜的囊泡 |
时间/min | 3 | 17 | 17 |
A. | 形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成 | |
B. | 靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成 | |
C. | 核糖体具有转运分泌蛋白的作用 | |
D. | 高尔基体膜向内与内质网膜直接相连,向外与细胞膜直接相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
捕获数/只 | 标记数/只 | |
初捕 | 32 | 32 |
重捕 | 32 | 4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞的拟核没有核被膜但有核仁 | |
B. | 原核细胞内的DNA与周围的核糖体直接接触 | |
C. | 细菌细胞壁的成分与植物细胞壁成分一样 | |
D. | 蓝细菌利用线粒体进行细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南天一大联考高一下段考(四)(A卷)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于真核细胞基因表达的说法,错误的是( )
A.—个tRNA分子上只含有一个反密码子 B.决定20种氨基酸的密码子一共有61种
C.基因表达过程的转录均发生在细胞核中 D在翻译进行时核糖体沿着mRNA链移动
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用 | |
B. | 叶绿体和线粒体中的[H]被消耗的过程中都会伴随ATP含量的增加 | |
C. | 酵母菌在有氧和缺氧条件下细胞质基质都能产生ATP | |
D. | 植物根细胞分裂所需的ATP来源于细胞呼吸 |
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